Evaluación

PROPUESTA DE EVALUACION
ASIGNATURA | PROPONE EN EVALUACION |
ESPAÑOL | Formativa: Se lleva a cabo durante el proceso de desarrollo de los contenidos. No se basa solo en el resultado si notambién en el proceso. Tomar en cuenta los criterios del programa y los aprendizajes esperados. Evaluar el proceso de cada alumno, no comparar entre alumnos.Portafolio de evidencias: trabajos individuales,equipos, guiados por el docente.Debe ser cualitativa y cuantitativa. |
MATEMATICAS | Evaluar en dos aspectos: 1.- ¿Qué tanto saben hacer y en qué medida lo aplican? 2.- Aprendizajes esperados porbloque. |
CIENCIAS NATURALES | Formativa: aporta elementos para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. Tomar en cuenta características y necesidades del grupo. |
FCYE | Formativa: Plantea retosparticulares dependiendo las características de los alumnos. Reflexión y toma de decisiones. Tomar en cuenta los antecedentes familiares, culturales, ambiente del aula y escuela. |
EDUC. FISICA | Tresvertientes: alumno, docente, actividades. 1.- Dominio de competencias. 2.- Intervención pedagógica y desarrollo de competencias. 3.- Aprendizajes esperados. Etapas: Diagnóstico, evaluar altérmino del bloque, comparar los resultados del alumno.Nivel de participación, seguimiento al alumno. |
EDUC. ARTISTICA | Desarrollo de competencias. Participaciones de los alumnos, actitudes demostradas,conocimientos desarrollados. |
GEOGRAFIA | Apropiación de conceptos, habilidades y actitudes. Fases: Inicial, permanente y sumativa o acumulativa.Dibujos, observación de mapas, cuadro, gráficas,portafolios, revisar libretas de clase y llevar a cabo los proyectos. |
HISTORIA | Conceptos, habilidades y actitudes. Docente plantear situaciones que generen la reflexión, el trabajo en equipo,colaboración y la puesta en marcha de lo aprendido. |
ESTUDIO DE LA IDENTIDAD DONDE VIVO | Represente todo lo aprendido. Elaboración de croquis, investigaciones, líneas del tiempo, entrevistas,...