Evaluación

EVALUACIÓN
Stufflebeam define a la evaluación como "proceso de identificar, obtener y proveer de información útil y descriptiva acerca del valor y mérito de las metas, la planificación, larealización y el impacto de un objeto determinado con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados"[Evaluación sistémica. Guía teórica y práctica (1993:182)]
La evaluación debe tener, por objeto fundamental, el perfeccionamiento de la enseñanza. Se inicia con la identificación de necesidades y luego,se procede a la elaboración de programas de evaluación, que se centran principalmente en el proceso y no en los resultados del programa educativo
Stufflebeam se ubica en la tercera generación deevaluación, según Guba y Lincoln, Juicio de Expertos para la toma de decisiones. La evaluación se define como un estudio sistemático planificado, dirigido y realizado con el fin de ayudar a un grupo declientes a juzgar y/o perfeccionar el valor y/o el merito de algún objeto.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EVALUACIÓN
La evaluación, como ya se mencionó, tiene diversas acepciones que, a su vez,responden a paradigmas específicos.
Sea cual fuera el paradigma por el que se opte, proceso evaluativo deberá responder a una serie de características básicas. Estas características son lassiguientes (Ruiz, 1996:19-20).

* La evaluación es un proceso integral y comprehensivo: significa que debe abarcar todas las variables del ámbito sujeto a la evaluación. Podrá utilizar cualquier tipode técnicas e instrumentos para la recolección de información pertinente y en armonía con la correspondiente planificación. Toda información sobre el objeto evaluado contribuirá a cualificar eljuicio emitido acerca de él.
* La evaluación es indirecta: puesto que las variables, en el campo de la educación, sólo pueden ser mensurables y valoradas en sus manifestaciones observables.
* La...