Evaluación
Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2014
EL BULLYING (Por León Trahtemberg)
El 13 de abril, luego de noticias reiteradas sobre casos de bullying en las escuelas, circuló en el twitter un post de la congresista Lourdes Alcorta en el queanunciaba que "Estudiantes q practiquen bulling seran separados d colegio y no iran a otro (colegio) hacer lo mismo. A la correccional. Proyecto en marcha" (@AlcortaLourdes)
Entiendo la angustiaque genera la impotencia frente a agresores que hacen problemas a otros alumnos en los colegios, y el deseo de los políticos de dar leyes que resuelvan eso, pero creo que hay que cuidar los criterios ylas proporciones de las propuestas, no solo porque las leyes no cambian sustancialmente las realidades sociales sino porque ese niño agresor (que en realidad puede ser cualquiera de nuestros hijos onietos) está expresando con su agresión algo y debe aprender a entenderlo y a hacerlo sin violentar la convivencia pacífica. Si no encuentra la orientación y oportunidad para revertir/recuperarse en laescuela, entonces ¿adónde? ¿en la calle? ¿en la cárcel? (OJO además que no cualquier agresión entre alumnos es sinónimo de bullying).
¿Qué hacemos con los hermanos mayores que sistemáticamentebulean al menor, lo avergüenzan, intimidan, pegan? ¿También irán a la cárcel?
Se sabe que el bullying disminuye drásticamente cuando los testigos actúan frenando al agresor, dando la cara por elagredido, promoviendo la vida armoniosa en el grupo. Si los testigos son pasivos ¿también deben ir a cárcel por complicidad con el agresor?
¿Qué hacemos con los medios de comunicación que hacen delbullying un valor, por ejemplo en programas denominados humorísticos?
NO HAY ALTERNATIVA A LA BUENA EDUCACIÓN. En lugar de prestar tanta atención a los castigos hay que darle más atención alaprendizaje para convivir en paz. ¿Se están haciendo los esfuerzos suficientes en esa dirección? ¿O es que la premura por dedicarse a las áreas académicas no deja tiempo para nada más en la formación o...
El 13 de abril, luego de noticias reiteradas sobre casos de bullying en las escuelas, circuló en el twitter un post de la congresista Lourdes Alcorta en el queanunciaba que "Estudiantes q practiquen bulling seran separados d colegio y no iran a otro (colegio) hacer lo mismo. A la correccional. Proyecto en marcha" (@AlcortaLourdes)
Entiendo la angustiaque genera la impotencia frente a agresores que hacen problemas a otros alumnos en los colegios, y el deseo de los políticos de dar leyes que resuelvan eso, pero creo que hay que cuidar los criterios ylas proporciones de las propuestas, no solo porque las leyes no cambian sustancialmente las realidades sociales sino porque ese niño agresor (que en realidad puede ser cualquiera de nuestros hijos onietos) está expresando con su agresión algo y debe aprender a entenderlo y a hacerlo sin violentar la convivencia pacífica. Si no encuentra la orientación y oportunidad para revertir/recuperarse en laescuela, entonces ¿adónde? ¿en la calle? ¿en la cárcel? (OJO además que no cualquier agresión entre alumnos es sinónimo de bullying).
¿Qué hacemos con los hermanos mayores que sistemáticamentebulean al menor, lo avergüenzan, intimidan, pegan? ¿También irán a la cárcel?
Se sabe que el bullying disminuye drásticamente cuando los testigos actúan frenando al agresor, dando la cara por elagredido, promoviendo la vida armoniosa en el grupo. Si los testigos son pasivos ¿también deben ir a cárcel por complicidad con el agresor?
¿Qué hacemos con los medios de comunicación que hacen delbullying un valor, por ejemplo en programas denominados humorísticos?
NO HAY ALTERNATIVA A LA BUENA EDUCACIÓN. En lugar de prestar tanta atención a los castigos hay que darle más atención alaprendizaje para convivir en paz. ¿Se están haciendo los esfuerzos suficientes en esa dirección? ¿O es que la premura por dedicarse a las áreas académicas no deja tiempo para nada más en la formación o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.