EVALUACI N DE LENGUAJE MBAR EN CUARTO Y SIN SU AMIGO

 
EVALUACIÓN DE LENGUAJE “ÁMBAR EN CUARTO Y SIN SU AMIGO”
Nombre : _______________________________________________Fecha:_______________
I.-HABILIDAD : EXTRAER INFORMACIÒN EXPLÌCITA:Responde las preguntas marcando con una x en la alternativa correcta. (5 puntos)

1. ¿Quién es el personaje principal de esta historia?
a) Ámbar
b) Justo
b) Brenda
c) Max
2.- ¿Cuál es elpropósito de este libro?
a)Enseñarnos a escribir historias.
b)Celebrar el mes de la literatura.
c)Entretenernos y dejarnos una enseñanza.
d)Informarnos sobre algún hecho histórico.

3.-¿Ámbar no quería entrar al colegio porque?
a) No estaba su amigo justo
b) Estaría sola en su colegio.
c) No estaría su profesor de tercero.
d) todas las anteriores.

4.- ¿Cómo secomunicaban Justo con Ámbar?
a) con cartas
b) visitas a sus casas.
c) correos electrónicos
d) por teléfono.

5.- ¿Cómo logró ámbar ser amiga de Brenda?
a) invitándola a jugar
b) riéndose conella en la sala de permanencia.
c) por la competencia de eructos.
d) las alternativas b y c.

II.-HABILIDAD: EXTRAER INFORMACIÒN IMPLÌCITA
-Responde las preguntas con letra clara e ideascomprensibles. (6 puntos)

1.- ¿Qué situación vivían los padres de Ámbar y que a ella no le gustaba?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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2.- ¿Qué le envió Justo enuna carta y qué importancia tenía para ellos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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3.- Ámbar se da cuenta de algo sobre su madre al final. ¿De qué se da cuenta?...