Evaluacion de los aprendizajes virtuales.

 Evaluación de los aprendizajes virtuales
La evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales es un tema de gran interés para la comunidad virtual, sabemos que la evaluación es inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje y que esta puede ser diagnostica, formativa y sumativa.
La evaluación virtual debe ser continua, pues de esta manera estaremos reforzando las áreas débiles, alretroalimentar afianzaremos y consolidaremos de manera efectiva los aprendizajes esperados. La evaluación es una herramienta mediante la cual identificamos, obtenemos y proporcionamos información útil y descriptiva acerca del valor y mérito de las metas, de modo que sirve de guía para solucionar los problemas.
¿Qué perseguimos cuando evaluamos?
a) -Mejorar nuestra práctica educativa. b) -Que el/laestudiante pueda corregir los errores que encuentra en el proceso.
c) -Comprender si los/as estudiantes han logrado los objetivos propuestos.
Es importante diagnosticar al principio de una evaluación porque esta permite determinar el nivel de los saberes previos . Durante el proceso permite a los tutores regular las acciones para facilitar en los estudiantes el logro de los objetivospropuestos. La evaluación es la herramienta más importante con que cuenta el/la docente para ofrecer la ayuda que los/las estudiantes necesitan en la construcción de sus propios conocimientos, esta debe realizarse no solo tomando en cuenta los aprendizajes del/la estudiante, sino también las actividades de enseñanza que realiza el docente y su relación con dichos aprendizajes.
Debemos tomar en cuenta dosaspectos al momento de evaluar:
1 ) ¿Qué voy a evaluar? 2) ¿Cómo voy a evaluar?
Ventajas de la evaluación virtual:
a) Entorno flexible y adaptable.
b) Originalidad.
c) Construcción conjunta docente-alumnos.
d) Facilita información visual.
e) Sistematización. El estudiante conoce su evolución.
f) Interés y motivación. Resultados más rápidos.
g) Interacción y continua actividadintelectual.
h) La interdisciplinariedad.
i) Desarrollo de la búsqueda y selección de la información.
j) Acceso a información de todo tipo.

Desventajas de la evaluación virtual:
a) Puede fomentar a que los usuarios se acostumbren al método de señalar y pulsar.
b) Puede percibirse como un método impersonal, que propicie en el estudiante un sentimiento de anonimato y aislamiento al versesolos ante una máquina.
c) Los tests podrían perder su valor como instrumentos de evaluación al utilizarlos tanto.
d) Se puede fomentar un falso sentido de confianza. Puede generar un aprendizaje memorístico.
e) La naturaleza de las respuestas puede ser restrictiva.

Tipos de evaluación que caracterizan la tecnología:
a) La evaluación automática: La tecnología contiene bancos de correccionesinmediatas. Las pruebas electrónicas tipo test que incluyen respuestas adecuadas ejemplifican este tipo de aportación.
b) Evaluación de tipo más enciclopédico: Referida al cumulo de contenidos que se manejan de una fuente más compleja o de diferentes fuentes.
c) Evaluación colaborativa: Como los debates virtuales, los foros de conversación, y los grupos de trabajo.

Principios para laevaluación de aprendizajes:
a) Primacía de las finalidades, es decir, la necesidad de conseguir los objetivos propuestos.
b) Principio de imputabilidad, o sea, de responsabilidades, se exige que los participantes en la organización rindan cuentas de su eficacia y efectividad.
c) Principio de subsidiariedad, las decisiones deben tomarse en el mismo nivel en el que se aplican. Este principio esfundamental en la tecnología.
d) Principio de auto-organización y auto-desarrollo, o sea, autonomía de funcionamiento de los participantes. Cada participante debe ser un nucleo fundamental de reflexión y de innovación.
Cuando buscamos evaluación en línea podemos diferenciar sobre todo:
a) Computer-bassed assesment: Se refiere al uso del ordenador en algunas de las fases del proceso de evaluación. Por...