Evaluacion Enteros Y Potencias
Páginas: 5 (1008 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2012
PRUEBA DE AVANCE MATEMATICAS 8º.
NUMEROS ENTEROS Y POTENCIAS
Objetivos de números enteros y potencias.
1) Reconocer números enteros positivos y negativos.
2) Ordenar números enteros.
3) Sumar y restar números enteros.
4) Multiplicar y dividir números enteros.
5) Resolver operatoria combinada.
6) Resolver situaciones problemas de adicción, sustracción multiplicación ydivisión de números enteros.
1. Identificar los términos de una potencia.
2. Calcular el valor de una potencia
3. Aplicar las propiedades de la multiplicación y división de potencias de igual base.
4. Utilizar las propiedades de la multiplicación y división de potencias de igual exponente.
5. Calcular la potencia de una potencia..
PRUEBA DE AVANCE MATEMATICAS. NUMEROSENTEROS Y POTENCIASNOMBRE……………………………………………………………………CURSO:…………………………... N° DE LISTA…………………1.- Un submarino desciende 25 metros bajo el nivel del mar. Esta expresión se puede representar como:A) 25⁰C. B) (-25)C) 25 D) 1:25 2.- .- ¿Cuáles de los siguientes pares de números enteros representan, respectivamente, los años200 a.C. y 1.000 d.C.? A) 200 y 1.000 B) 200 y −1.000 C) −200 y 1.000 D) −200 y −1.000 3.- Pitágoras nació 572 antes de Cristo: Cual es la forma correcta de representar el numero A) 572 B) -572C) 275 D) -275 4.- ¿Cuál de las siguientes frases no se relaciona con el número –37? A)Él nació en el año 37 a. C. B) La temperatura es 37 ºC bajo cero. C) Un termómetro varió 37 ºC. D) Un buzo está a 37 m bajo el nivel del mar. 5.-¿Qué alternativa presenta los números enteros ordenados de menor a mayor? A) −4; −6; −7; −8; −9 B) 8; 7; 6; −2; −3 C) −1; 0; 1; 2; 3 D) 8; 6; 0; −4; −3 6.- ¿Cuál es el antecesor par de −14? A) −15 B)−16 C) −13 D) −12 7.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es FALSA? A) I0I = 0 B) I1I = 1 C) I3I = 3 D) I−5I = −5 8.- ¿Cuál es el resultado de la adición 2 + ( -5 )? A) 7 B) -3 C) -4 D) -7 9.- ¿Cuál es el resultado de la adición - 4 + (-7 ) ? A) -3B) -6 C) -11 D) -12 | 10.- ¿Qué número resulta al calcular 3 – (−2) + 5? A) 0 B) 6 C) 10 D) -10 11.-¿Cuánto se le debe sumar a 16 para obtener −37 ? A) 53 B) 21 C) −21 D) −53 12.- ¿Cuál es el resultado de 6 − |−18|? A)−24 B) −12 C) 12 D) 24 13- ¿Cuál es el resultado al multiplicar −12 y −5 ? A) 50 B) 60 C) −50 D) −60 14.- ¿Cuál es el producto entre los números −12 y 8? A) −96 B) −20 C) −4 D) 96 15.- 2 · { 12 : [ 4 – ( -5 : 5 + 3 )]} – ( 5 – ( -6))? A) 1 B) 8 C) 13 D) −11 16.- Al resolver (−234) : 9, se obtiene: A) –26 B) –20 C) 20 D) 26 17.- 4 + (-20) : (-4) = A) 4 B) –4 C) 9 D) –1 18.- El valor de la expresión: 16 : 4 + 8 : −2 + 18 : 6 + 4 – 6 :−3 es: A) −16 B) 9 C) 8 D) 6 19.- La máquina de la figura procesa los números de acuerdo a las siguientes operaciones: T : multiplica por −3 S : suma −4 R: aumenta 9 Si se ingresa al número 2, el número que resulta es: A. igual a 1 B. impar igual a −1...
NUMEROS ENTEROS Y POTENCIAS
Objetivos de números enteros y potencias.
1) Reconocer números enteros positivos y negativos.
2) Ordenar números enteros.
3) Sumar y restar números enteros.
4) Multiplicar y dividir números enteros.
5) Resolver operatoria combinada.
6) Resolver situaciones problemas de adicción, sustracción multiplicación ydivisión de números enteros.
1. Identificar los términos de una potencia.
2. Calcular el valor de una potencia
3. Aplicar las propiedades de la multiplicación y división de potencias de igual base.
4. Utilizar las propiedades de la multiplicación y división de potencias de igual exponente.
5. Calcular la potencia de una potencia..
PRUEBA DE AVANCE MATEMATICAS. NUMEROSENTEROS Y POTENCIASNOMBRE……………………………………………………………………CURSO:…………………………... N° DE LISTA…………………1.- Un submarino desciende 25 metros bajo el nivel del mar. Esta expresión se puede representar como:A) 25⁰C. B) (-25)C) 25 D) 1:25 2.- .- ¿Cuáles de los siguientes pares de números enteros representan, respectivamente, los años200 a.C. y 1.000 d.C.? A) 200 y 1.000 B) 200 y −1.000 C) −200 y 1.000 D) −200 y −1.000 3.- Pitágoras nació 572 antes de Cristo: Cual es la forma correcta de representar el numero A) 572 B) -572C) 275 D) -275 4.- ¿Cuál de las siguientes frases no se relaciona con el número –37? A)Él nació en el año 37 a. C. B) La temperatura es 37 ºC bajo cero. C) Un termómetro varió 37 ºC. D) Un buzo está a 37 m bajo el nivel del mar. 5.-¿Qué alternativa presenta los números enteros ordenados de menor a mayor? A) −4; −6; −7; −8; −9 B) 8; 7; 6; −2; −3 C) −1; 0; 1; 2; 3 D) 8; 6; 0; −4; −3 6.- ¿Cuál es el antecesor par de −14? A) −15 B)−16 C) −13 D) −12 7.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es FALSA? A) I0I = 0 B) I1I = 1 C) I3I = 3 D) I−5I = −5 8.- ¿Cuál es el resultado de la adición 2 + ( -5 )? A) 7 B) -3 C) -4 D) -7 9.- ¿Cuál es el resultado de la adición - 4 + (-7 ) ? A) -3B) -6 C) -11 D) -12 | 10.- ¿Qué número resulta al calcular 3 – (−2) + 5? A) 0 B) 6 C) 10 D) -10 11.-¿Cuánto se le debe sumar a 16 para obtener −37 ? A) 53 B) 21 C) −21 D) −53 12.- ¿Cuál es el resultado de 6 − |−18|? A)−24 B) −12 C) 12 D) 24 13- ¿Cuál es el resultado al multiplicar −12 y −5 ? A) 50 B) 60 C) −50 D) −60 14.- ¿Cuál es el producto entre los números −12 y 8? A) −96 B) −20 C) −4 D) 96 15.- 2 · { 12 : [ 4 – ( -5 : 5 + 3 )]} – ( 5 – ( -6))? A) 1 B) 8 C) 13 D) −11 16.- Al resolver (−234) : 9, se obtiene: A) –26 B) –20 C) 20 D) 26 17.- 4 + (-20) : (-4) = A) 4 B) –4 C) 9 D) –1 18.- El valor de la expresión: 16 : 4 + 8 : −2 + 18 : 6 + 4 – 6 :−3 es: A) −16 B) 9 C) 8 D) 6 19.- La máquina de la figura procesa los números de acuerdo a las siguientes operaciones: T : multiplica por −3 S : suma −4 R: aumenta 9 Si se ingresa al número 2, el número que resulta es: A. igual a 1 B. impar igual a −1...
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