Evaluacion Lenguje

Liceo Particular Subvencionado “Libertad”
Lenguaje y comunicación NB1
Unidad: Cocinando para mis amigos
Profesora Gladys Gutiérrez N
Guía 1 de comprensión Lectora “La Sopa de Hacha”
Evaluación Diagnóstica

Nombre: ……………………………………………………………………. Apellido:…………………………………………………………..

Fecha:………………………………………………………………………….

La sopa de hacha que quedó deliciosa

Un soldado volvía a casadespués de mucho tiempo, con los pies adoloridos y la barriga vacía. Solo pensaba en descansar y comer, de modo que apenas llegó a un pueblo, llamó a la primera puerta que encontró.
—¿Puedo entrar y descansar un rato? —preguntó.
—Entra, soldado —respondió la anciana.
—¿Tienes algo para comer? —preguntó el soldado.
Pero la anciana, que era muy avara, no quiso darle nada.
—¡Bueno, cuando no hay nada,no hay nada! —dijo el soldado. Y señalando un hacha que había en la pared dijo:
—Podríamos hacer sopa de hacha.
La mujer quedó confusa.
—¿Sopa de hacha? —pensó.
El soldado lavó bien el hacha, la metió en la olla, la llenó de agua y la puso al fuego. Al cabo de un rato probó el caldo.
—Pronto estará listo, lástima que no tengas un poco de sal.
—Sí tengo —dijo la mujer—. Toma.
—Un puñado decebollas le daría un toque justo —dijo el soldado. Y la mujer le trajo un par de cebollas grandes. El soldado iba probando y comentando:
—Si tuviéramos algo de mantequilla y un pedazo de carne, ¡todavía tendría mejor gusto! La anciana se lo iba trayendo todo sin reclamar.
Por fin, el soldado anunció que la sopa estaba lista.
—¡Pruébala y dime si no está rica! —dijo el soldado.
—¡Magnífica!—Dijo la vieja—. ¡Nunca habría imaginado que un hacha pudiera dar un caldo tan bueno!


Anónimo. “La sopa de hacha que quedó deliciosa”. En: Colección
Trotamundos II. Santiago de Chile: Arrayán Editores, 1989.


Lee las siguientes preguntas referidas al cuento y responde.
1) Según lo leído ¿qué era lo que más deseaba el soldado?
a) Bailar y comer
b) Descansar y comerc) Cantar y comer

2) Según el texto ¿a dónde llegó el soldado?
a) A la casa de un amigo
b) A la casa de un desconocido
c) A la casa de un familiar


3) ¿Cuál es la primera pregunta que le hace el soldado a la anciana?
a) ¿Tienes algo para comer?
b) ¿Sopa de hacha?
c) ¿Puedo entrar y descansar un rato?

4) Lee la siguiente expresión“—¿Tienes algo para comer? —preguntó el soldado.
Pero la anciana, que era muy avara, no quiso darle nada
La palabra subrayada significa que :
a) La anciana era muy cariñosa.
b) La anciana era muy buena.
c) La anciana era muy egoísta.

5) ¿Cómo se llama la sopa que preparó el soldado?
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6) ¿Qué ingredientes utilizó en lapreparación de la sopa?
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7) ¿Cómo crees que actúo la anciana?........................................................................................
Porque………………………………………………………………………………………………….……..

8) Imagina que tú eres el anciano o anciana ¿Cómoactuarías tú con el soldado?
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9) Responde por escrito y con linda letra, ¿Quiénes son los personajes de esta historia?
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10.- Lee cuidadosamente las siguientes oraciones y enuméralas según transcurran en la historia.…………..¡Nunca habría imaginado que un hacha pudiera dar un caldo tan bueno!

………….. Pronto estará listo, lástima que no tengas un poco de sal.

………….. —Un puñado de cebollas le daría un toque justo —

………….. Un soldado volvía a casa después de mucho tiempo

…………… —Podríamos hacer sopa de hacha.
Liceo Particular Subvencionado “Libertad”
Lenguaje y comunicación NB1
Unidad:...