Evaluacion Programacion
Páginas: 6 (1498 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
Cuestionario de Evaluación
“PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS”
La evaluación positiva requiere de la entrega por parte del alumno, en las fechas estipuladas, el siguiente CUESTIONARIO (se recuerda que ese documento estará en la página virtual para que cada participante lo adapte a sus intereses de espacio)
CUESTIONARIO
PREGUNTA 1ª: Principiosfundamentales de la LOE. Enumeración. Valoración personal. ¿En que medida se pueden tener en cuenta como principio teórico para la programación?
Los tres principios fundamentales de la Ley son los siguientes:
El primero consiste en la exigencia de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles del sistema educativo.
El segundo principio consiste enla necesidad de que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo tan ambicioso.
El tercer principio que inspira esta Ley consiste en un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos años. En primer lugar, la Unión Europea y la UNESCO se han propuesto mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas deeducación y de formación. En segundo lugar, se ha planteado facilitar el acceso generalizado a los sistemas de educación y formación, lo que supone construir un entorno de aprendizaje abierto.
En tercer lugar, se ha marcado el objetivo de abrir estos sistemas al mundo exterior, lo que exige reforzar los lazos con la vida laboral, con la investigación y con la sociedad en general, desarrollar elespíritu emprendedor, mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea.
Estos principios son fundamentales dentro del ámbito de la educación y están relacionados entre si.
Nosotros como docentes los tendríamos que tener en cuenta siempre ya que para hacer la programación didáctica nos basamos en la LOE.
PREGUNTA 2ª:¿Cómo se debe tener en cuenta el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el Proyecto Curricular de Centro (PCC) en el momento de elaborar la Programación didáctica de aula?
El PEC es el instrumento que recoge y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar coherentemente los procesos de intervención educativa que se desarrollan en una institución escolar.
El proyecto educativo, pretendeformalizar y concretar aquellas intenciones de los distintos grupos que componen la comunidad escolar, dotar de una identidad diferenciada el centro y plantar aquellos valores y principios que asume esa comunidad.
La normativa en la LOE se concreta en el artículo 121, el cual se refiere al Proyecto educativo:
1. El proyecto educativo del centro recogerá los valores, los objetos y lasprioridades de actuación. Asimismo, incorporará la concreción de los currículos establecidos por la Administración educativa que corresponde fijar y aprobar el Claustro, así como el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas.
2. Dicho proyecto, que deberá de tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro,recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia, y deberá respetar el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales
Dentro de PEC se debe desarrollar el Proyecto Curricular de Centro (PCC)
En el PCC en mi caso para el 2º ciclo infantil se refleja:
• Las directrices y decisionesgenerales
• El plan de Atención a la Diversidad (PAD)
• La organización de la Orientación Educativa y Plan de acción tutorial (PAT)
• Criterios relativos a la programación de actividades complementarias y extraescolares especificando su contribución al desarrollo de las CC BB.
PREGUNTA 3ª: Planificamos una Programación didáctica de aula. Indica:
ETAPA EDUCATIVA: Educación Infantil...
“PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS”
La evaluación positiva requiere de la entrega por parte del alumno, en las fechas estipuladas, el siguiente CUESTIONARIO (se recuerda que ese documento estará en la página virtual para que cada participante lo adapte a sus intereses de espacio)
CUESTIONARIO
PREGUNTA 1ª: Principiosfundamentales de la LOE. Enumeración. Valoración personal. ¿En que medida se pueden tener en cuenta como principio teórico para la programación?
Los tres principios fundamentales de la Ley son los siguientes:
El primero consiste en la exigencia de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles del sistema educativo.
El segundo principio consiste enla necesidad de que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo tan ambicioso.
El tercer principio que inspira esta Ley consiste en un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos años. En primer lugar, la Unión Europea y la UNESCO se han propuesto mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas deeducación y de formación. En segundo lugar, se ha planteado facilitar el acceso generalizado a los sistemas de educación y formación, lo que supone construir un entorno de aprendizaje abierto.
En tercer lugar, se ha marcado el objetivo de abrir estos sistemas al mundo exterior, lo que exige reforzar los lazos con la vida laboral, con la investigación y con la sociedad en general, desarrollar elespíritu emprendedor, mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea.
Estos principios son fundamentales dentro del ámbito de la educación y están relacionados entre si.
Nosotros como docentes los tendríamos que tener en cuenta siempre ya que para hacer la programación didáctica nos basamos en la LOE.
PREGUNTA 2ª:¿Cómo se debe tener en cuenta el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el Proyecto Curricular de Centro (PCC) en el momento de elaborar la Programación didáctica de aula?
El PEC es el instrumento que recoge y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar coherentemente los procesos de intervención educativa que se desarrollan en una institución escolar.
El proyecto educativo, pretendeformalizar y concretar aquellas intenciones de los distintos grupos que componen la comunidad escolar, dotar de una identidad diferenciada el centro y plantar aquellos valores y principios que asume esa comunidad.
La normativa en la LOE se concreta en el artículo 121, el cual se refiere al Proyecto educativo:
1. El proyecto educativo del centro recogerá los valores, los objetos y lasprioridades de actuación. Asimismo, incorporará la concreción de los currículos establecidos por la Administración educativa que corresponde fijar y aprobar el Claustro, así como el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas.
2. Dicho proyecto, que deberá de tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro,recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia, y deberá respetar el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales
Dentro de PEC se debe desarrollar el Proyecto Curricular de Centro (PCC)
En el PCC en mi caso para el 2º ciclo infantil se refleja:
• Las directrices y decisionesgenerales
• El plan de Atención a la Diversidad (PAD)
• La organización de la Orientación Educativa y Plan de acción tutorial (PAT)
• Criterios relativos a la programación de actividades complementarias y extraescolares especificando su contribución al desarrollo de las CC BB.
PREGUNTA 3ª: Planificamos una Programación didáctica de aula. Indica:
ETAPA EDUCATIVA: Educación Infantil...
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