evaluacion

“Ayer y Hoy de la Evaluación Escolar
en Colombia”

Análisis
La evaluación es una actividad presente en todos los ámbitos del ambiente social.
La evaluación es parte esencial del currículo.Además, sin currículo no hay escuela.
La evaluación está estrechamente relacionada con los componentes de la educación. Se puede decir que depende de los propósitos, los contenidos y los métodos deenseñanza.
Hasta 1994, evaluación numérica o cuantitativa sinónimo de medición y confunde evaluar con calificar.
Ley General de Educación cambió a evaluación por indicadores de logros, la cual escualitativa, integral y continua.
Evaluación cuantitativa o numérica
Evaluación por Indicadores de Logros
Lo importante es la cuantificación de resultados.
Los boletines de calificaciones solo plasmadatos numéricos.
Se enfoca en los saberes y conocimientos.
Valoran el producto sin tener en cuenta el proceso.
El sujeto de evaluación es el docente.
El estudiante es objeto más no sujeto, no puedeautoevaluarse o evaluar a sus pares.
Es autoritaria.
Es terminal, se realiza al finalizar un período académico.
Aprender como sinónimo de memorizar.
Identifica dificultades y limitaciones
Favoreceel desarrollo de las potencialidades del estudiante.
Es integral y toma en cuenta conocimientos, habilidades, afectividad, actitudes y valores.
Eficacia de métodos y recursos
Desempeño docente
Elestudiante puede ser sujeto y objeto de la evaluación.
Es democrática. Participan maestros, estudiantes, padres de familia y directivos docentes.
Es continua, exige un seguimiento permanente paraapreciar los avances y dificultades del proceso de formación integral de los estudiantes.
Con base en esta información se diseñan las actividades pedagógicas.


Pensamos que en Panamá todavíaevaluamos de manera tradicional o numérica, dónde se busca solamente calificar y no se toma en cuenta el proceso. Debemos encaminar la evaluación en nuestro país hacia una evaluación por indicadores de...