Evaluacion


Habilidades motrices básicas
Didáctica de la educación física M1 2º Magisterio de Educación Física
18/05/2009


Christian Jiménez González












Presentación:
En este trabajo vamos a hablar de las habilidades y destrezas básicas en primaria. También abordaremos un poco el tema de secundaria pero simplemente para explicar por completo la importancia en la primaria.Ahora me gustaría presentar una serie de definiciones antes de entrar en profundidad con el tema:
A la hora de hablar de habilidad se nos presentan una serie de definiciones:
Es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad.
Se considera como a una aptitud innata o desarrollada ovarias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento.
Es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad y disposición para negociar y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas, bien a título individual o bien en grupo.
La palabra motricidad también tiene diferentes acepciones:
El término motricidad seemplea en el campo de la salud y se refiere a la capacidad de una parte corporal o en su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos).

Procede de motriz, es decir, que se mueve.

Y como es lógico la palabra destreza también tiene diferentes significados:
La palabra destreza se construye porsubstantivación del adjetivo «diestro». Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es una persona cuyo dominio reside en el uso de la mano derecha. «Diestro» tiene también la acepción de referirse a toda persona que manipula objetos con gran habilidad.

Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace algo.



Objetivos:

Conocer las habilidades motrices básicas en primariaDesarrollar la posible aplicación de las habilidades motrices en primaria

Presentar de forma resumida su aplicación en diversos ciclos de primaria

Aclarar en qué ciclo se comenzará a desarrollar las habilidades motrices básicas.














Desarrollo del tema:
Habilidad motriz, tanto básica como específica, es un término de muy conocido entre todos y cada uno de losprofesionales de la educación física y del deporte.
Pero parece contradictorio que sea tan conocido y que no exista una definición común para el tema. Existe una gran variedad de definiciones, cada una con sus matices dependiendo del autor que las trate. También hay diferencias en cuanto a las características básicas que deberían aparecer cuando nos referimos al término habilidad motriz y tambiénmúltiples opciones de clasificar las habilidades motrices que se proponen atendiendo a la estructura, condiciones del entorno, requerimientos perceptivos, etc.
Para empezar con el tema que queremos desarrollar empezaremos analizando las diferentes definiciones de distintos autores. Por ello a la hora de definir el concepto de habilidad, Knapp habla de que los padres hablan de que su hijo ha logradoya la habilidad de andar, de nadar o de golpear un balón. También se hablan de las habilidades que el profesor de educación física enseña a sus alumnos o de la habilidad del médico…Comprobamos la gran cantidad de diversidad de sentidos que se le da al término habilidad dependiendo, por supuesto, del contexto en el que se utilice.
Para ello sería recomendable aclarar las distintas definiciones dehabilidad de diferentes autores. Se observan diferentes divergencias al intentar buscar una definición unívoca, al procurar acotar cuáles son los elementos esenciales o los criterios que caracterizan a dicha habilidad motriz o al intentar abordar una clasificación de las habilidades motrices.
También existe una fuerte disociación en cuento a los términos habilidad y destreza. Para algunos de...