Evaluacion

Etapas de evaluación

A través de un modelo a distancia, se vuelve indispensable la asignación de criterios para evaluar el aprendizaje, puesto que por medio de ello, se garantizará el logro deobjetivos específicos de un determinado programa en curso, para ello se requiere de un proceso estructurado por fases, las cuales son:

-Recopilar datos: De toda la información obtenida deberáseleccionarse la que resulte más confiable y significativa.

-Puntuación de las pruebas: Medir cuantitativa o cualitativamente las unidades de información.

-Valoración de la información: Se trata deencontrar sentido a los resultados de la evaluación, determinar si son coherentes o no con los propósitos planteados y emitir un juicio de valor.

-Toma de decisiones: Los resultados de la evaluacióndeben llevarnos a aplicar medidas pertinentes y... [continua]
PROBLEMAS PARA REALIZAR EVALUACIÓN CURRICULAR
• Para Hilda Taba ( 1962) la evaluación curricular abarca gran variedad de significados ydescribe numerosos procesos . Ella reconoce dos definiciones, una referida a la calificación y otro como proceso intrincado y complejo que comienza con la formulación de objetivos que involucradecisiones para asegurar la evidencia de su cumplimiento.

• Se involucran intereses humanos e institucionales, lo que obstaculiza la recolección de datos, los que a veces son distorsionados u obstruidosen favor de dichos intereses.

DIFERENCIA ENTRE LA EVALUACIÓN CURRICULAR INTERNA Y EXTERNA.

• Evaluación interna. • Trata de determinar el logro académico del alumno con respecto al Plan deEstudios; comprende la evaluación de los elementos curriculares, organización y estructura del Plan de Estudios. • Evaluación interna está referida a la evaluación del proceso, los cuales se mide a travésde eficiencia y eficacia.

Evaluación externa. • Busca determinar el impacto que puede tener el egresado de una carrera, con respecto a lo determinado en el perfil profesional propuesto y a su...