evaluacion

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO

CUARTO MOMENTO

2010 – 2011

Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Secundaria
Subdirección de Escuelas Telesecundarias

Exámenes Bimestrales de Tercer Grado
Periodo Escolar 2010-2011
Cuarto Momento
Sector:_____________

Zona:_________________

EscuelaTelesecundaria:__________________________
CCT:________________

Grupo:_________________

Nombre del alumno (a):__________________________
_____________________________________________
Número de lista:_________
Aciertos:___________

Calificación:___________

¡MUCHO ÉXITO!

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MATEMÁTICAS III
MULTIREACTIVO: Lee el planteamiento yobserva la tabla para contestar los
cuestionamientos 1, 2 y 3
En los 15 años de Anita se va a elaborar una torre de copas y cada piso va a estar compuesto
como la siguiente imagen
Piso 1
o

Piso 2
o
o
o

Piso 3
o
o
o o o
o
o

1. Selecciona la forma que va a tener el piso 4 de la torre de copas
a)

o o o
o o o o
o o o

b)
o o o
o o o
o o o

c)
o o o
o o o o
o o o
oo

d) o o
o o o
o o o o
o o o
o o

2. ¿Cuál es el valor de las diferencias de las sucesiones de nivel 1 del problema anterior?
a) 2, 4
b) 1,3
c) 4, 11
d) 3,7
3. ¿Cuál es el valor de las diferencias de las sucesiones de nivel 2?
a) 2
b) 4
c) 8

d) 10

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corrresponde al método de diferencias?
a) El triple del coeficiente de a es igual a laconstante de las diferencias de nivel 2
b) La suma 3b+a es igual al primer término de las diferencias de nivel 1
c) La suma a+b+c es igual al segundo término de la sucesión
d) La mitad de la constante de las diferencias de nivel 2 es el valor de a
5. Utilizando el método de diferencias identifica la expresión que corresponde a la sucesión 1, 3, 7
a) 2n2-3n+2
b) 2n-1
c) n2-3n+2
d) n2-1Página 2

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6. ¿Cuál de las siguientes figuras se puede utilizar para demostrar el teorema de Pitágoras?
a)
b)

c)

d)

7. En la escuela telesecundaria Benito Juárez el grupo de tercer grado utilizó una escalera de 3
metros para llegar al techo del salón de clases, si la base de la escalera se colocó a unadistancia
de 2.03 metros de la pared, ¿qué altura tiene el techo del salón de clases?
a) 1.5 m
b) 2.2 m
c) 4.16 m
d) 4.84
MULTIREACTIVO: Lee el siguiente problema, observa la imagen y da respuesta a las
preguntas 8, 9, 10 y 11.
La tirolesa consiste de una polea suspendida por cables montados en un declive o inclinación. Se
diseñan para que sean impulsados por gravedad y deslizarse desde la partesuperior hasta el
fondo mediante un cable. La tirolesa de los “500 escalones” en el estado de Veracruz tiene una
altura de 120 metros a una distancia de 240 metros.

120m

A
240 m
8. Calcula la longitud del cable utilizado.
a) 180 m
b) 207.8 m

c) 268.3 m

d) 365.7 m

9. Calcula el valor de la tangente de A
a) 0.44
b) 0.5

c) 2

d) 2.25

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10. Si te dan el ángulo de la cuerda con respecto al suelo y solamente conoces la altura de 120 m.
¿qué razón trigonométrica usarías para calcular la longitud de la cuerda?
a) sen (A)=cateto opuesto
b) cos(A)=cateto adyacente
hipotenusa
hipotenusa
c) tan(A)=cateto opuesto
d) cotangente(A)=cateto adyacente
cateto adyacente
catetoopuesto
11. Si te dan el ángulo de la cuerda con respecto al suelo y solamente conoces la distancia de 240
m. ¿qué razón trigonométrica usarías para calcular la longitud de la cuerda?
a) sen ()=cateto opuesto
b) cos()=cateto adyacente
hipotenusa
hipotenusa
c) tan()=cateto opuesto
d) cotangente()=cateto adyacente
cateto adyacente
cateto opuesto
MULTIREACTIVO: Lee el siguiente párrafo y...