evaluacion

1.1 Definición de Evaluación
Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursosdestinados a alcanzar losobjetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas.Se aplica exante (antes de), concomitante (durante), y ex post (después de) de las actividades desarrolladas. En la planeación es el conjunto de actividades, que permiten valorar cuantitativaycualitativamente los resultados de la ejecución del Plan Nacional de Desarrollo y los Programas de Mediano Plazo en un lapso determinado, así como el funcionamiento del propioSistema Nacional dePlaneación. El periodo normal para llevar a cabo una evaluación es de un año después de la aplicación de cada Programa Operativo Anual.

1.2 Historia de la EvaluaciónLa historia de la evaluación educativase divide en dos grandes periodos: pretyleriano y postyleriano, en referencia a Ralph Tyler. Esta historia se remonta a finales del siglo XIX yprincipios del siglo XX, los acontecimientos másrelevantes de la historia de la evaluación educativa se han dividido en dos fases. La pretyleriana antes de 1930, y postyleriana queva desde 1931 a la actualidad. La fase postyleriana puede subdividirse enperíodos más breves significativos.(Stufflebeam 1987).

Periodo pretyleriano (año 2000 a.c. hasta 1930)Período asistemático de gran valor, en este periodo se sentaron las bases de la evaluación con rigor científico. Los funcionarios imperiales chinos utilizaron la evaluación paraasignar puestos gubernamentales alrededor del año 2000 a.C. Se colige de esta forma que alrededor de 3000 años transcurrieron para llegar al período tyleriano, que inició en 1930.