Evaluacion

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Evaluación
La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo.
La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. A menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas,incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
* Proceso mediante el cual se compara un hecho, persona, o cosa o fenómeno con patrón previamente determinado y se formula un juicio y se toman decisiones.
* Como sinónimo de medición la información se obtiene solo con base a instrumentosde medición, reduciendo la acción evaluativa a un proceso cualitativo.
* Como comprobación de la congruencia entre objetivos y resultados debe determinar si los objetivos propuestos fueron logrados.

Objetivos de la Evaluación
“Calificar, argumentar, juzgar, evaluar el cumplimiento, desarrollo e instrumentación de la política educativa, en el ordenamiento jurídico, programas, proyectoseducativos y los diferentes procedimientos, recursos y acciones de la practica pedagógica para determinar su influencia en los procesos de aprendizaje.”
* Determinar la obtención de los logros propuestos.
* Evaluar el cumplimiento de las políticas en términos de sus resultados esperados.
* Favorecer en el estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
* Identificarcaracterísticas individuales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje.
* Proporcionar al docente información para reorientar la consolidación de su práctica pedagógica.
* Interpretar resultados e indicar las causas de que los rigen considerando los contextos del entorno familiar y social, a fin de tomar decisiones pertinentes a mejorar la actuación de todos los actores queintervengan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Ofrecer al alumno oportunidades para aprender del acierto-error y experiencia.
* Definir el avance en la adquisición del conocimiento.

Evaluación Educativa
La evaluación del proceso docente es un trabajo extenso y complejo puesto que exige la valoración de todos los factores relacionados con el medio educativo: los objetivos planteados ysu grado de flexibilidad, los métodos, técnicas y recursos utilizados, los componentes psicológicos y sociológicos que inciden en el aprendizaje de los alumnos, los medios materiales, funcionales y personales de la escuela, y de manera especial, las aptitudes, características y actitudes de cada profesor “Monederos-Geli” (1998 – pág. 16).
La evaluación es un proceso profundamente humano, comoproceso y de procesos, de carácter integral que reconoce los distintos ritmos y desarrollos de cada joven y adulto (a) como persona única y cambiante en congruencia con el enfoque filosófico de país expresado en nuestra Constitución.
La evaluación, como proceso humano, continuo, integral y cooperativo se realiza por fases; exploratoria, formativa y sumativa a través de la autoevaluación,coevaluación y heteroevaluación, para ello se utilizan estrategias adecuadas, el diario de campo, la resolución de los problemas y/o proyectos de investigación. Deben estar centradas en las dimensiones del Ser, Hacer, Conocer y Convivir.

Componente estructural y funcional de la evaluación educativa
* Función pública tendente a regular, controlar la marcha de los procesos de enseñanza y aprendizajeque nos permite el mejoramiento permanente del rendimiento escolar.
* Detectar la forma como se van alcanzando las competencias propuestas e identificar los factores que facilitan y obstaculizan la adquisición del conocimiento.
* Procesa los resultados en el logro de la participación de la evaluación de todos los actores en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la...