Evaluacion

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN CARRERAS DE EDUCACIÓN INTEGRAL

PLAN DE EVALUACIÓN IDENTIFICACIÓN CURSO: Semestre VI1y2 ASIGNATURA: Evaluación CARRERA:
Licenciatura en Educación Integral (Plan Actualizado)1y2 Código: 440 Licenciatura en Educación Integral (Plan Vigente)1y2 Código: 440
UNID.CRÉDITO:

COD: 071y2 COD: 4331y2

03

LAPSOACAD:

2007-1

RESPONSABLES: Especialista: Luz Marina Granados. (Evaluadora): Por Asignar
1 2

Licenciatura en Educación Integral (Plan Actualizado) Licenciatura en Educación Integral (Plan Vigente)

ORIENTACIONES:

* Estudie el material correspondiente al objetivo N° 1, el cual estará disponible en la Unidad de Recursos Múltiples del Centro Local. * El Material Instruccional estáconformado por : Libro de Texto: Evaluación, Educación Integral y Selección de lecturas disponibles en la Unidad de Recursos Múltiples del Centro Local, vigentes desde el lapso 99-1.
EVALUACIÓN: MOMENTOS

MODALIDAD 1era. Integral 2da. Integral Trabajo Práctico

OBJETIVO 1 al 5 y 7 1 al 5 y 7 6

CONTENIDO U:1a4 U:1a4 U:2y3

• Las Pruebas serán de tipo objetivo, con un criterio de dominio 3 de 4 •La entrega del informe correspondiente al Trabajo Práctico se realizará el día de la 1era. Prueba Integral.
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433 - 2/6 OBJETIVOS DE EVALUACIÓN M U O OBJETIVOS 1 1 1 Identificar los fundamentos y características de la evaluación en la Educación Básica. 1 2 2 Relacionar los procedimientos de evaluación con los objetivos instruccionales 1 2 3 Analizar situaciones de aplicación de lastécnicas e instrumentos de evaluación, para la comprobación del rendimiento en objetivos del campo cognoscitivo. 1 2 4 Analizar situaciones de aplicación de las técnicas e instrumentos de evaluación para la comprobación del rendimiento en objetivos del campo práctico y psicomotor. 1 3 5 Analizar situaciones de aplicación de las técnicas e instrumentos para evaluar los rasgos relevantes de lapersonalidad del alumno. 1 2 6 A partir de tres tipos de contenido: declarativo, procedimental y y actitudinal, seleccionados de los programas de Educación 3 Básica, diseñar un instrumento de evaluación para cada uno de ellos. 1 4 7 Identificar las contribuciones de la evaluación en el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN A. Ponderación de Objetivos 1. La ponderaciónconsiste en la asignación de peso o valor numérico a los objetivos del Plan de Evaluación de una Asignatura. Esta estrategia de evaluación se deriva del artículo Nº 45 de la Normativa de Evaluación vigente. 2. La escala para ponderar los objetivos es de 1 a 10 puntos. 3. La sumatoria de los pesos asignados en cada objetivo del plan de evaluación determina un valor numérico que constituye la"Puntuación Máxima Posible" a obtener por un estudiante en una asignatura. 4. La puntuación mínima necesaria para aprobar una asignatura se denomina "Criterio de Dominio de la Asignatura". Éste se especifica en cada Plan de Evaluación. 5. Para determinar la calificación final obtenida por el estudiante se relaciona la puntuación alcanzada por éste con los valores de la escala de calificación de laUniversidad. En este Plan de Evaluación se específica la relación antes citada.
IM/LMG/ar.-

433 - 3/6 Pesos Asignados a los Objetivos: Objetivo 1 2 3 4 5 6 7 Máximo de Puntos Posibles B. Criterio de Dominio de la Asignatura : 7 C. Determinación de la Calificación Peso acumulado 1a6 7 8 9 10 11 Peso en Puntos 1 1 1 1 1 5 1 11

Calificación 1 2 4 6 8 10

Nota: Esta tabla debe ser confirmada porel CIIUNA

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433 - 4/6 TRABAJO PRÁCTICO INTRODUCCIÓN Para aprobar la asignatura Evaluación, se requiere la realización de un trabajo práctico que evalúa el objetivo Nº 6. El trabajo consta de dos partes. La primera parte tiene el propósito de desarrollar habilidades para la selección y análisis de los tipos de contenido: conceptual, procedimental y actitudinal y formular...