EVALUACIÓN CURRICULA1



EVALUACIÓN CURRICULAR

PROFESOR:
CELERINO CASILLAS GUTIÉRREZ

EQUIPO:
FLORES SANDOVAL ANA L.
NAVA PALACIOS MARIBEL
REYES GIL ESTHER
RÍOS SILVA BRENDA BERENICE

PROYECTO
EVALUACIÓN CURRICULAR




E- 3 BIS



ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
I.- ANÁLISIS DE LA CONGRUENCIA Y COHERENCIA EN RELACIÓN A:
1.1 Objetivos Del Plan De Estudios (Áreas, Contenidos De Asignaturas).
1.2 Perfil De Egreso (Áreas,Contenidos De Asignatura).
1.3 Objetivos Del Plan De Estudios, Perfil De Egreso (Áreas, Contenidos De Asignatura (Restructurar).

II.- EVALUACIÓN CURRICULAR DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS (SELECCIONAR 3 MATERIAS DE INTERÉS O CUATRIMESTRE).
2.1 Análisis De Asignaturas En Relación (Materia, Objetivo, Contenido).
2.2 Reestructuración De Programas De Estudios (Desde Algún Enfoque Teórico Del Curriculum).III.- EVALUACIÓN DEL MAPA CURRICULAR
3.1 Análisis De La Secuencia Horizontal Y Vertical De Las Asignaturas.
3.2 Propuesta Del Mapa Curricular Del Plan De Estudios.

IV.- ANEXOS
4.1 Programa De Estudios Seleccionados
4.2 Objetivos Del Plan
4.3 Perfil Del Egreso



INTRODUCCIÓN






















I.- OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

El egresado de laLicenciatura en Pedagogía será el profesional que atienda a partir de conocimientos, habilidades y actitudes las necesidades de educación, en los ámbitos de la docencia, planeación educativa, del diseño curricular, la orientación educativa, la capacitación, la administración educativa y la educación especial. Los conocimientos que sustentan a la Pedagogía serán el principio teórico que defina lasrespuestas a las realidades que le corresponda atender, ya sea en el ámbito público como el privado, así podrá intervenir directamente en el proceso enseñanza aprendizaje, a través de protestas innovadoras y acordes con el contexto de interés.




OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS




El objetivo del plan de estudios de la licenciatura en pedagogía que se basa en el que el egresado sea elprofesional que atienda a partir de los conocimientos, y las necesidades de educación, en los ámbitos de docencia, planeación educativa, del diseño curricular, la orientación educativa, la capacitación, administración educativa y la educación especial tiene congruencia porque se fundamenta en las asignaturas que se imparten a lo largo de la carrera, desde lo más esencial como es la Historia de laPedagogía, teorías pedagógicas, antropología educativa, didáctica aplicada, sociología de la educación, hasta las más especializadas, como son: el diseño curricular, psicotécnica pedagógica, la educación especial y el seminario de tesis entre otras, para así centrarlas en la intervención directa del proceso enseñanza-aprendizaje.


PERFIL DEL EGRESADO

CONOCIMIENTOS:
Contenidos teóricos que sustentanel Plan de Estudios, en las áreas. Pedagógica, Psicológica, Filosófica, Histórico Social, Informática, Estadística y Recursos Humanos.
Los principios pedagógicos que dan explicación del hecho educativo en los diversos escenarios educativos. Tanto en el ámbito regular como en el especial.
Los hechos históricos educativos en general y del país, que explican el actual devenir social y educativo.
Elfundamento de la pedagogía desde un enfoque filosófico, sociológico y antropológico.
Los contenidos psicológicos que explican la participación del individuo en el proceso enseñanza aprendizaje, así como la manifestación de la psique en el hecho educativo y las distintas edades del ser humano.
Los contenidos teórico- metodológicos para sustentar una investigación.
Los elementos básicos de laestadística y de la informática para el tratamiento de la información.
Conceptos fundamentales de las teorías: Curricular, plantación educativa, administración educativa, orientación educativa y comunicación educativa.

HABILIDADES:
Detectar las necesidades educativas manifestadas en un escenario determinado.
Implementar propuestas educativas orientadas a la mejora del proceso enseñanza aprendizaje,...