EVALUACIÓN ESCOLAR

EVALUACION
25 CALIDAD DE SUSTENTO TEORICO
15 CAPACIDAD DE SINTESIS
25 ELABORACION DE CONCEPTOS E IDEAS
25 PROYECCION AL CONTEXTO ESCOLAR
10 CALIDAD DE ORTOGRAFIA Y REDACCION
Producto 1
Define tu concepto de cultura:
Lleva una identidad social
Es el conjunto de costumbres y tradiciones
Distingue creencias
Las diferentes formas de percibir nuestro entorno
La expresión delpueblo
El arte
Las ideologías que representamos ante los demás
El sentido de pertenencia a una sociedad
Los hábitos, valores con los que nos expresamos
ABARCA TODO LO QUE HACE EL HOMBRE
LA MANERA EN LA QUE SE INCIDE EN LA NATURALEZA












ACTIVIDAD 1
REVISAR EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA PAGINA 14 A LA 19
CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PAGINA 18
1¿Cuáles son las principalesretos que se presentan para ofrecer una educación básica de calidad?

Por tanto, el sistema educativo debe organizarse para que cada estudiante de­sarrolle competencias que le permitan conducirse en una economía donde el conoci­miento es fuente principal para la creación de valor, y en una sociedad que demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia inter­nas,y en un mundo global e interdependiente.
En este horizonte la educación, sobre todo la básica, tiene como punto de partida, necesariamente, una proyección hacia el futuro, ya que es fundamental en tanto educa y forma a las personas que requiere el país para su desarrollo político, económico, so­cial y cultural, porque en ella se sientan las bases de lo que los mexicanos buscamos entregar anuestros hijos; no cualquier México sino el mejor que esté a nuestro alcance.
El alumno es el centro de atención y como centro del aprendizaje enfocado al desarrollo de las competencias, el alumno es el primero en sentirse satisfecho con la educación que se le esta impartiendo, por lo que la educación y su proceso debe estar en evaluación constante

2¿Cuáles son las determinaciones e implicaciones(causa-efecto) culturales de estos retos?
La sociedad esta en cambio constante, la cultura va cambiando poco a poco.
Que las competencias que se fomenten sean aplicables a las condiciones particulares de cada grupo social
Que la evaluación tiene que ir acorde a los nuevos contenidos, actualizar la forma en la que se evalúe, observación directa del ser evaluado
Tomar en cuenta lasnecesidades educativas no solo especiales sino también generales
Inclusión educativa, hacer sentir a los alumnos como parte de un grupo y que tienen un lugar dentro de él
Sensibilización de la importancia de la educación básica
Centrar al alumno como el objeto principal de enseñanza






3¿Cuál es el proyecto de ser social que se plantea la educación básica?
Desde la visión de lasautoridades educativas federales y locales, resulta priori­tario articular estos esfuerzos en una política pública integral capaz de responder, con oportunidad y pertinencia, a las transformaciones, responsabilidades, necesidades y aspiraciones de maestros, niñas, niños y jóvenes,* y de la sociedad en su conjunto, con una perspectiva abierta durante los próximos 20 años; es decir, con un horizonte hacia2030 que oriente el proyecto educativo de la primera mitad del siglo XXI.
La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insosla­yable: intenso en sus desafíos y generoso en sus oportunidades. También precisa fomen­tar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a México como una nación multicultural, plurilingüe, democrática, solidaria y prósperaen el siglo XXI
Que el alumno se convierta en un ser:
Creativo
Critico
Reflexivo
Analítico
Autónomo
Democrática
Participativa
Humanista
Globalizado
Con sentido de pertenencia a la nación, a la familia o a un grupo social
Que tenga identidad

4¿Cuál es el papel del arte y la cultura en la formación de ese ser social?
Rescatar en el niño el aprecio y que disfrute el arte
Diseñar...