Evaluación Infantil Sattler, Jerome M. capítulo 1

Reporte de Lectura
Evaluación Infantil
Sattler, Jerome M.

Volumen I
Capítulo I


Este texto habla acerca de la evaluación infantil, sus propósitos, sus cuatros pilares, sus etapas y susdirectrices.
La evaluación es un proceso, el propósito de la evaluación infantil es obtener alguna información acerca del niño para tomar decisiones informadas. Existen evaluacionesexploratorias,focales, diagnóstico, de orientación y rehabilitación y de progreso.
Los cuatro pilares de la evaluación son las pruebas con referencia a la norma, la entrevista, las observaciones y los procesosinformales de evaluación.
Una pruebas es cualquier procedimiento estándar utilizado para medir una muestra del comportamiento. Las pruebas con referencia a la norma se estandarizan con base en un grupoclaramente definido, denominado grupo normativo, y se amplían para que cada calificación refleje un rango en el grupo normativo.
Existen entrevistas estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas.Las primeras ofrecen una lista, rígida pero completa, de preguntas diseñadas en general para llegar a un diagnóstico. Las segundas proporcionan una lista de preguntas, pero el enfoque de la entrevistapuede modificarse si así conviene. Y las últimas por lo general son abiertas, sin un programa establecido.
La observación permite identificar factores que probablemente contribuyan y refuercen elcomportamiento problemático, y en consecuencia, pueden ser útiles para elaborar las intervenciones.
Las pruebas y otros procedimientos de valoración son herramientas eficaces, pero su efectividaddependerá de los conocimientos y las habilidades con las que cuente el aplicador. De ahí la importancia de la experiencia y de mantenerse al tanto de las investigaciones actuales.
La adecuada integraciónde la información derivada de distintas fuentes es muy importante. Al igual que la cuidadosa elección de los procedimientos de evaluación más eficaces, prácticos y pertinentes.
La evaluación no...