EVALUACIÓN sistema solar
Páginas: 10 (2450 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2014
Fecha:……………………………….
Contenidos:
El Planeta Tierra y su lugar en el universo
Competencias:
Comprender qué es el planeta Tierra , a través de los conocimientos previos y la información de un video.
Los animales, las plantas, los seres humanos y muchos otros habitantes viven en un maravilloso Planeta llamado Tierra. Que juntos vamos a ir descubriendo.
La seño pregunta:Oralmente comentan sus conocimientos previos.
La seño registra en el pizarrón, lo que expresan sobre el tema planteado. Luego lo copian en sus carpetas.
Se les propone buscar en diccionario las palabras, Planeta y Tierra. Comentamos lo que nos dice el significado en el diccionario y lo escribimos en el pizarrón para que los niños lo copien en sus carpetas.
Hora devideo
Se los invita a mirar un video del planeta tierra “Las capas de la tierra”.
Los niños registrarán los datos más importantes de video.
Luego cada niño comenta su registro y la seño irá anotando en el pizarrón la información más relevante que expresan los niños. Para que ellos lo copien en su carpeta.
Ejemplo: cómo está dividido el interior de la tierra.
A qué se llamanúcleo, manto y corteza. La dibujamos
La forma de la tierra.
Los movimientos de la tierra.
Oralmente
Comparamos los conocimientos previos con lo que descubrimos sobre el planeta Tierra.
Observación:
Fecha:…………………………………………….
Contenidos:
La forma e y el tamaño del planeta Tierra.
Competencias:
Comprender qué es el planeta tierra y cómo fue evolucionando la investigacióndel hombre sobre la tierra.
La seño pregunta:
¿Qué observaciones de la vida cotidiana podrían servir para explicar que la Tierra tiene una forma casi esférica? ¿Qué sucede cuando un barco se aleja del horizonte?
Según lo conversado en la clase anterior podrán responder la pregunta planteada.
A lo largo de la historia, los seres humanos observaron el lugar donde vivían y fuerondescubriendo cómo era el planeta tierra.
Se les presentan imágenes con ideas diferentes de cómo es nuestro planeta.
Oralmente
Se leen las distintas ideas propuestas y según lo que observamos del video, cuál es la que más se asemeja a la actualidad.
Se les entrega la siguiente copia. 0 del libro si los niños ya lo tienen MANUAL ESTRADA 4 pág. 276
Entre todos……….Realizamos lectura compartida del texto entregado.
Conversamos sobre lo que se leyó, subrayamos ideas principales.
Elaboramos un cuadro con los datos más relevantes.
Hace muchísimos años En la actualidad
Muchos creyeron que era plana, otros que tenía forma de embarcación. Otras persona advirtieron que la tierra debía ser esférica (como pelota) , porque las embarcaciones que se alejaban de la costahacia el horizonte se iban ocultando de a poco.
Mil años después se comprobó que era posible navegar alrededor de la Tierra y se afianzó la noción que debía ser redonda.
No hay dudas que la Tierra es esférica, porque se puede observar nuestro planeta a la distancia desde el espacio.
El planeta no es esfera perfecta, aunque no lo notemos. Es una esfera levemente achatada por sus polos se llamageoide: una denominación exclusiva de nuestro planeta.
Concluímos entre todos.
Al alejarse hacia el horizonte, las embarcaciones desaparecen de a poco. Esto sirvió para comprender que la Tierra no era plana, ya que si la Tierra fuera plana en un punto determinado el barco se dejaría de ver por completo de pronto.
Observación:
Fecha:………………………………
Contenido:
El sistema solar.Los planetas
Competencias:
Conocer qué es el sistema solar y sus planetas.
La seño pregunta:
¿Qué es un sistema solar?
Los niños expresan porque consideran que es el sistema solar
Hipotesís:
Conjunto de planetas que giran alrededor del sol
Oralmente
¿Qué es un sistema?
Relacionamos con nuestros sistemas respiratorio,...
Contenidos:
El Planeta Tierra y su lugar en el universo
Competencias:
Comprender qué es el planeta Tierra , a través de los conocimientos previos y la información de un video.
Los animales, las plantas, los seres humanos y muchos otros habitantes viven en un maravilloso Planeta llamado Tierra. Que juntos vamos a ir descubriendo.
La seño pregunta:Oralmente comentan sus conocimientos previos.
La seño registra en el pizarrón, lo que expresan sobre el tema planteado. Luego lo copian en sus carpetas.
Se les propone buscar en diccionario las palabras, Planeta y Tierra. Comentamos lo que nos dice el significado en el diccionario y lo escribimos en el pizarrón para que los niños lo copien en sus carpetas.
Hora devideo
Se los invita a mirar un video del planeta tierra “Las capas de la tierra”.
Los niños registrarán los datos más importantes de video.
Luego cada niño comenta su registro y la seño irá anotando en el pizarrón la información más relevante que expresan los niños. Para que ellos lo copien en su carpeta.
Ejemplo: cómo está dividido el interior de la tierra.
A qué se llamanúcleo, manto y corteza. La dibujamos
La forma de la tierra.
Los movimientos de la tierra.
Oralmente
Comparamos los conocimientos previos con lo que descubrimos sobre el planeta Tierra.
Observación:
Fecha:…………………………………………….
Contenidos:
La forma e y el tamaño del planeta Tierra.
Competencias:
Comprender qué es el planeta tierra y cómo fue evolucionando la investigacióndel hombre sobre la tierra.
La seño pregunta:
¿Qué observaciones de la vida cotidiana podrían servir para explicar que la Tierra tiene una forma casi esférica? ¿Qué sucede cuando un barco se aleja del horizonte?
Según lo conversado en la clase anterior podrán responder la pregunta planteada.
A lo largo de la historia, los seres humanos observaron el lugar donde vivían y fuerondescubriendo cómo era el planeta tierra.
Se les presentan imágenes con ideas diferentes de cómo es nuestro planeta.
Oralmente
Se leen las distintas ideas propuestas y según lo que observamos del video, cuál es la que más se asemeja a la actualidad.
Se les entrega la siguiente copia. 0 del libro si los niños ya lo tienen MANUAL ESTRADA 4 pág. 276
Entre todos……….Realizamos lectura compartida del texto entregado.
Conversamos sobre lo que se leyó, subrayamos ideas principales.
Elaboramos un cuadro con los datos más relevantes.
Hace muchísimos años En la actualidad
Muchos creyeron que era plana, otros que tenía forma de embarcación. Otras persona advirtieron que la tierra debía ser esférica (como pelota) , porque las embarcaciones que se alejaban de la costahacia el horizonte se iban ocultando de a poco.
Mil años después se comprobó que era posible navegar alrededor de la Tierra y se afianzó la noción que debía ser redonda.
No hay dudas que la Tierra es esférica, porque se puede observar nuestro planeta a la distancia desde el espacio.
El planeta no es esfera perfecta, aunque no lo notemos. Es una esfera levemente achatada por sus polos se llamageoide: una denominación exclusiva de nuestro planeta.
Concluímos entre todos.
Al alejarse hacia el horizonte, las embarcaciones desaparecen de a poco. Esto sirvió para comprender que la Tierra no era plana, ya que si la Tierra fuera plana en un punto determinado el barco se dejaría de ver por completo de pronto.
Observación:
Fecha:………………………………
Contenido:
El sistema solar.Los planetas
Competencias:
Conocer qué es el sistema solar y sus planetas.
La seño pregunta:
¿Qué es un sistema solar?
Los niños expresan porque consideran que es el sistema solar
Hipotesís:
Conjunto de planetas que giran alrededor del sol
Oralmente
¿Qué es un sistema?
Relacionamos con nuestros sistemas respiratorio,...
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