Evaluación

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación debe considerar dos áreas fundamentales:

El área de dominio profesional y el área del comportamiento.

a) El área del dominio profesional. Son factores básicos dentro de esta área:

▪ El conocimiento técnico y todo lo que se relaciona con éste. Consiste en evaluar el dominio y el proceso mental para alcanzar lo que posee elestudiante sobre manejo de conceptos en relación con los contenidos. Además, lo relativo a las técnicas profesionales necesarias para comprender el proceso de ejecución de funciones y operaciones, propios del ejercicio profesional.

▪ Calidad y rendimiento. Evalúa el ejercicio intelectual y las habilidades mentales y manuales que se desarrollan para comprender, preparar y ejecutar una función, tareau operación. Esto, realizado con precisión, acabado, presentación, utilidad prevista y buen funcionamiento, de acuerdo con las especificaciones dadas en cuanto a calidad y tiempo.

▪ Seguridad en el trabajo y conservación de elementos. Evalúa el cumplimiento de normas de seguridad y el cuidado de los elementos, equipos e instalaciones.

b) Área de comportamiento. En esta área se evalúa, ademásde lo especificado en el perfil personal, los siguientes factores:

▪ Creatividad. Se avalúa la actitud de búsqueda de respuesta originales y recursivas a problemas de tipo individual o grupal, ya sea frente a la ejecución de una función, tarea u operación, o frente a la participación del estudiante en un grupo.

▪ Solidaridad. Se evalúa el comportamiento demostrado por el estudiante frente asituaciones de integración, identificación y colaboración.

▪ Responsabilidad. Se avalúa el cumplimiento de funciones o actividades propias de un desempeño profesional y de las obligaciones que se deriven del mismo y al acatamiento a las normas establecidas.

También serán motivo de evaluación, tanto en el área del dominio profesional como en el área de comportamiento, factores como:

▪ Losconocimientos técnicos y relacionados como:

- El dominio de los conocimientos técnicos.
- La descripción de los procesos.
- La capacidad para resolver casos y problemas.
- La capacidad para realizar trabajos teóricos.
- La capacidad para hacer preguntas frente al material de estudios, su naturaleza, alcance y aplicaciones.

▪ Lo referente a calidad y rendimiento como:

- Eldominio de la ejecución siguiendo pasos, operaciones y tareas.
- La capacidad para planear y organizar los elementos requeridos para la ejecución de operaciones y tareas.
- La aplicación de técnicas y normas en el desarrollo del trabajo.


▪ La ejecución con precisión y calidad de los trabajos:

- Velocidad para ejecutar el trabajo.
- La capacidad para manejar el material de estudio encuanto a estructura, aspectos, parcelación del conocimiento, el establecimiento de prioridades y las interrelaciones.
- La capacidad de experimentar (exploración, experimentación y utilización de recursos).

▪ La seguridad en el trabajo y cuidado con los elementos

- La aplicación de normas de seguridad.
- El trato y mantenimiento permanente de los elementos de trabajo, equipos, herramientas,instalaciones y aulas.

▪ En la creatividad:

- La recursividad.
- El método o procedimientos diferentes a los ordinarios.
- La expresión de opiniones, las alternativas propuestas, etc.
- El ejercicio de habilidades intelectuales y formas de controlar la memoria, el pensamiento y la atención para la toma de decisiones y solución de problemas.

▪ En la solidaridad:

- Elestablecimiento de relaciones cordiales con compañeros y superiores.
- La puesta en práctica del respeto mutuo.
- El establecimiento de buenas comunicaciones a nivel intergrupal.
- La participación dinámica en los procesos de su formación.
- Las actitudes y acciones de servicio a la comunidad.

▪ En la responsabilidad:

- El cumplimiento de compromisos en su formación.
- El comportamiento...