Evidencia 3 Texto con estructura IDC

Páginas: 3 (566 palabras) Publicado: 3 de septiembre de 2015

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA #23


Español 1 “expresión oral y escrita”

Lic. Betty Robles



Evidencia 3
Texto con estructura IDC


Rocio Esmeralda Cortes AlejoMAT: 1723316


GRUPO: 132


SANTA CATARINA NUEVO LEÓN A 28 DE OCTUBRE DEL 2014
La influencia de los medio de comunicación en el adolecente
Los medios de comunicación hoy en día impactan mucho enla sociedad, pero ¿cómo impactan en los adolescentes?, ¿Qué tanto influye la publicidad en ellos?, ¿Qué consecuencias tiene?...muchas de las veces no nos damos cuenta pero hoy en día los medios decomunicación afectan mucho a la población adolecente dando ideas la mayoría de las veces algo o muy trastornadas de la realidad dando a los padres aún más “problemas” con los hijos adolescentes, ya quea esta edad quieren los adolescentes buscan nuevas experiencias y nunca se piensa en alguna consecuencia o que pasara después. (Introducción, tipo interrogante)
En primera estancia hay que tener enclaro los tipos de medios de comunicación existente son 3:Medios masivos, Medios auxiliares o complementarios y Medios alternativos, pero hay que tomar en cuenta que en el que nos enfocaremos por hoyserá en los medios de comunicación masivos ya que estos son los que afectan más a los adolescentes, estos a su vez se dividen en: Televisión, Radio, Periódico, Revistas, Internet, Cine, estos son losmedios más comunes que bombardean a la sociedad pero los más alarmantes son la televisión y el internet.(desarrollo, tipo descriptivo)
Es imposible negar que la televisión y el internet son armas dedoble filo, pero si es utilizada sabiamente son herramientas que sirven para informar y enseñar gracias a ellas hoy en día podemos comunicarnos con todo el mundo, saber que ocurren en cada país y encada momento, son un gran fuente de información con contenidos de gran utilidad en la vida diaria, tenemos que tomar en cuenta que la existencia de estos no es la que afecta sino el uso que se le da...
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