evidencia

I. Realizar un resumen de las lecturas de esta etapa 1.

Medición y Registro de Datos
El laboratorio
El laboratorio es un espacio de trabajo en el que el alumno guiado por un profesor tendrá una participación activa en la realización de experimentos científicos, aplicando el método experimental, observando y probando hipótesis.

Trabajo en el laboratorio
La formación científica debetomar en cuenta diversos aspectos, en primer lugar, las ciencias experimentales tienen como objetivo intentar explicar racionalmente la naturaleza y los retos tecnológicos que las sociedades modernas se plantean; en segundo lugar, las ciencias experimentales no son exclusivamente un conjunto de conocimientos: Conceptos, leyes y teorías (saber científico), también incluyen estrategias, técnicas yhabilidades de investigación relacionadas con la resolución de problemas científico-tecnológicos (hacer ciencia); Si quiere formarse científicamente al estudiante también es necesario que aprenda todo este conjunto de saber hacer.

La realización de actividades o prácticas de laboratorio implica entre otros aspectos, la observación, la medida y la clasificación, así mismo es importante adquirir lacapacidad de observar de forma esmerada, honesta y rigurosa ya que esto nos lleva a reconocer semejanzas y diferencias, para poder comprender lo que es significativo y para la obtención de datos experimentales fiables. Para ello es necesario el aprendizaje de técnicas y el uso del instrumental científico, bajo las normas básicas de laboratorio.

La unidad de aprendizaje de ciencias experimentalestiene un enfoque procedimental, esto sin olvidarnos que no se puede enseñar y aprender procedimientos sin conceptos e incluso actitudes.

La Física, Química y la Biología, como ciencias experimentales, son un compendio de leyes basadas en la observación de la Naturaleza, las leyes se generan a partir de un número suficiente de mediciones realizadas sobre un experimento en el que se pone demanifiesto un determinado fenómeno.

Estas leyes se expresan mediante relaciones o ecuaciones que ligan entre sí las magnitudes que intervienen en el fenómeno, además, su validez ha de ser siempre contrastada mediante experimentos adicionales, los cuales a su vez, implican de nuevo la medición de las magnitudes que en ellos intervienen.

La realización de mediciones experimentales no es un procesosimple por el contrario, en él se utilizan gran número de instrumentos, intervienen diferentes sujetos, se realiza en múltiples circunstancias, etc. Estos hechos lo convierten en algo suficientemente complejo como para pensar en la necesidad de diseñarlo antes de efectuarlo.




La ciencia, es un proceso sistemático de adquisición de conocimientos sobre un sistema de conocimientos anteriores.En cambio el conocimiento es un conjunto de principios o leyes universales que expresan, y pueden predecir, el comportamiento de un sistema en determinadas condiciones.

Las ciencias se clasifican en dos grupos principales:
1. Ciencias factuales. Son las que se basan en hechos naturales observables, como la Biología, la Física, la Química y las disciplinas que se derivan de ellas. Las cienciasfactuales se valen de dos métodos de estudio: el científico experimental o el científico informativo. Ambos recurren a dos métodos objetivos: el hipotético-deductivo y el hipotético-inductivo.
2. Ciencias formales. Son las que se establecen en el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente humana. Su método de trabajo es el lógico inductivo. Ejemplos de estas ciencias son lasmatemáticas, la Sociología, la Antropología, la Psicología, la Economía, la Filosofía y las ramas derivadas de ellas.

Las ciencias fácticas son aquellas cuyos estudios parten de la observación de los hechos naturales para constituir un conjunto de conocimientos organizados y confiables. Como se ha mencionado, la Biología, la Física, la Química son ejemplos de ciencias fácticas.
La Biología es...