evolucion musical

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Abstract-In this paper we will present the latest technological advances in some fields of music and give you an idea where we're going with this progress to be at the forefront with the same or even help with this situation.

Índice de Términos—avances tecnológicos, ayuda, música.


Resumen—En este documento daremos a conocer los últimos avances tecnológicos de algunos campos de lamúsica y dar una idea hacia dónde vamos con estos adelantos para estar a la vanguardia con estos mismos o incluso ayudar a esta evolución.



I. INTRODUCCIÓN
Como todos sabemos la tecnología avanza a pasos agigantados en nuestra era, este documento mostraremos algunas tecnologías que han incursionado en la música y como esta nos ha involucrado a todos desde profesores, alumnos, músicos o simplespersonas del común desde la enseñanza de la música con nuevas técnicas y formas incluso juguetes, hasta múltiples formas de escuchar nuestra música como muchos reproductores.
II. desarrollo
A. Enseñanza en la música

La enseñanza de la música ha cambiado atreves de los tiempos facilitando mucho con las investigaciones a los alumnos pero poniendo a prueba a los educadores como lo podemosver en una investigación realizada por los alumnos de la universidad de LAS PALMAS DE GRAN CANARIA:
El número de alumnos que participaron en esta experiencia fue de 87 (45 chicos y 42 chicas); que conformaban los dos grupos de 3° de la ESO del ÍES Omayra Sánchez (que se encuentra en el barrio de Marzagán de Las Palmas de Gran Canaria) y los dos grupos de 3° de la ESO del ÍES Agustín Millares Salí.Por tanto, no hubo una selección previa, sino que se aplicó a los grupos naturales formados por Jefatura de Estudios. Dos grupos recibieron la enseñanza con la metodología tradicional y actuando como grupos control, y los otros dos participaron plenamente de la metodología experimental. Se evaluaron los conocimientos previos y los conocimientos adquiridos de todos los estudiantes.
Con estainvestigación se puso a prueba a los profesores ya que ellos debían elaborar actividades que, por un lado, atiendan a la totalidad del grupo y, por otro, recojan las necesidades individuales.
Los resultados de esta investigación fueron:
Una vez finalizadas todas las fases de aplicación de este estudio, podemos señalar que los estudiantes que utilizaron la metodología experimental que incluía latecnología informática, habían avanzado mucho más, reteniendo los conceptos musicales durante más tiempo; y eran capaces de extrapolar sus conocimientos a otros bloques de contenido de la asignatura de música, por ejemplo, la ejecución instrumental. [1]
Con estos resultados podemos decir que las herramientas que nos brinda un adecuado software nos facilitan la comprensión teórica de la música y hastala manipulación de un instrumento dejando atrás las antiguas técnicas de educación.

Otra forma de enseñanza y muy común son los juegos o juguetes ya que en este se tiene en cuenta cualquier tipo de edad desde niños, jóvenes hasta los adultos esta técnica facilita mucho ya que mientras te diviertes jugando vas aprendiendo.
Como lo dice J. J. G. MERINO:
Determinados juegos educativos quefomentan la audición, como tocar una tecla o un objeto, y que emita una melodía conocida, provocará un desarrollo en la creatividad, expresividad e imaginación, además de aumentar su capacidad de permanecer atento y concentrado durante un periodo de tiempo.
Recordemos que desde más temprana edad se tiene se desarrollaran más algunas habilidades como por ejemplo:
-Percepción auditiva (reconoceralgunos objetos al dejarlos caer al suelo, ordenar determinados instrumentos según su sonido, adivinar qué persona ha pronunciado una frase, ordenar los sonidos con unas progresiones lógica).
- Percepción visual (colocar los sonidos correspondientes a una acción que ven, a la que se le quitado el sonido original, rodear sobre un papel instrumentos musicales que han escuchado anteriormente).
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