EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CALABOZO ESTADO GUÁRICO







EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓNLicenciado: Arjona Jaime

MAYO, 2012
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN
En la historia la evolución es muy larga yestá unida al desarrollo del conocimiento y se puede decir científica. Sin embargo las concepciones han penetrado todos los ámbitos sociales. Pero actualmente existe la necesidad de evaluar todo, como unasola alternativa de optimizar los recursos y garantizar la calidad y la eficacia.
Como la evaluación es considerada un proceso sistemático que está basado en algunos métodos y técnicas deinvestigación social, podríamos afirmar que no existe un consenso en su concepción teórica y en el conocimiento humano. Conocer la realidad y valorarla de manera sistemática e intencional depende, en buenaparte, de la experiencia del evaluador y del conocimiento previo que se tenga de la realidad a evaluar. Esto permitiría reducir el tiempo para formarse una idea clara del valor que se pueda atribuir alo evaluado pero hay una complejidad de la realidad evaluada y de los criterios para valorarlos.
Es así que la evaluación es un campo en pleno desarrollo que obliga al evaluador a asumir unaposición clara y coherente con los métodos y técnicas a emplear para aproximarse a la naturaleza de evaluar.
Existen una gran variedad de agrupaciones de los modelos, enfoque de la evaluación y el propósitoes caracterizar los elementos muy comunes, tanto teóricos como metodológicos. Pero la manera más lógica de comprender este proceso es asociarlo a la discusión epistemológica de las ciencias sociales,donde un conocimiento, fundamentalmente casual y descriptivo.
Pasando por este nivel explicativo e interpretativo, hasta llegar a un conocimiento critico que permite la transformación de la...