Evolución del pensamiento Administrativo

Escuela Clásica

Compositores de la escuela:
La escuela clásica tuvo dos grandes compositores, Henri Fayol en lo administrativo y Frederick Winslow Taylor en lo técnico, ambos publicaron sus teorías en libros propios llamados “Principios de la administración general” en el caso de Fayol y “Administración científica” por Taylor.

Criticas:
El empleado era tomado como algo mecánico no teníanen cuenta que si el empleado estaba con problemas podría influir en su rendimiento, debía cumplir de todas maneras con sus tareas.
Todo era formal, estructurado y mecánico, el empleado debía hacer solo su tarea y nada más, esto hacia que el empleado llegue a un punto en el que su trabajo era ineficiente debido a la fatiga y la monotonía, los gerentes tampoco cumplían la tarea de motivarlos, sololes daban ordenes lo que hacía decaer más el rendimiento.

Escuela del Comportamiento Humano
Compositores de la escuela:
Hay que tener encuentra antes de nombrar a los principales compositores que se da el nacimiento de esta escuela como reacción al taylorismo por lo tanto sus condiciones serían muy distintas a la del enfoque técnico de Taylor.
Uno de los principales exponentes fue Eltonmayo como cabeza de una experiencia, junto a su grupo de trabajo de Harvard llevaron a cabo un grupo de desarrollo de investigación para aplicar sus experiencias en los talleres de western electric chicago. Este mismo, escuchando al personal empleado, introdujo cambios fundamentales para el aumento de la producción y la disminución del ausentismo. Logro esto con la introducción de pausas de trabajo,aplicadas por los mismos obreros. Reducción de la jornada de trabajo en media hora, un refrigerio a cargo de la empresa, recreos y suspensión del trabajo del sábado.
En esta experiencia de 5 años Elton Mayo concluyo que la producción aumentó un 25% y el ausentismo disminuyo en 80%.


Criticas:
Como críticas se puede dar cuenta de un crecimiento en la productividad acompañado de uncrecimiento en el bienestar laboral, se introdujeron cambios que hoy llamaríamos recursos humanos, el empleado respondía más y de manera más eficiente, una comunicación buena frecuente dentro de la compañía, un liderazgo más ameno, donde el supervisor escucha y no solo ordena.
Como parte negativa en esta escuela se puede ver que la anteposición de las motivaciones laborales a las respectivas al dinero,que si bien resulta positiva en aspectos sociales de la empresa, daba la situación opuesta respecto a la planificación y los estudios de costos, estos se vieron dejado de lado frente al cambio humano dentro de la organización, dando como resultado un ambiente complicado de transportar al común denominador de los talleres o fábricas.
También a sido cuestionada por no basarse en hipótesiscientíficas, lo que llego a tildar a su método de poco científico.

Escuela Neoclasica
Compositores de la escuela:
La escuela neoclásica fue una transformación del “Taylorismo” y el “Fayolismo” combinado con las Relaciones Humanas de Mayo

Criticas:
Falta de uniformidad en las decisiones porque al haber un director que da órdenes, el STAFF no puede estar 100% de acuerdo





Escuela deSociología Industrial

Compositores de la escuela:
Friedman, Naville y kliksberg

Criticas:
Criticas a las escuelas:
Sociología industrial constituyen el trabajo de las reacciones que ejercen las actividades del trabajo y sus vidas tanto internas como externas.
Amplio la comunicación innovación y la motivación
La sociología del trabajo se enfocó en el ámbito de las investigaciones para lagran empresa. La rama es cercana es la sociología industrial.

Según kliksberg
La tecnología es el problema del puesto de trabajo del hombre con sus herramientas.
Filosofía y psicología resulta el área del trabajador y su disposición psicológica para el trabajo.
Sociología es un conjunto de diversas normas que influyen en el trabajador.
Económica donde el trabajador está influenciado por...