Evolutiva

PROGRAMA EDUCACIÓN
PROYECTOS: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
BILOGIA Y QUÍMICA
ASIGNATURA: PSICOLOGIA GENERAL
PROFESORA: PSIC. NILIA PINEDA VERA
Integrantes:
• Yolymar Fernández C.I: 21.428.537
• Yurimar Alvarez C.I: 22.085.388
• Yenifer Rojas C.I: 20.941.842
• Genesis Cardozo C.I: 21.045.634
•Rosbielis Vera C.I: 23.875.009
PBQ Sección 23111

EJERCICIOS DE EVALUACION: SENSO PERCEPCION, MEMORIA Y APRENDIZAJE
1.- Explica la relación entre senso - percepción y aprendizaje. (4pts)
La relación de estos es de gran importancia, porque así como nosotros percibamos las cosas, de esta forma se facilita la manera como las aprendemos, normalmente aprendemos de mayor forma mediantela percepción visual y auditiva… al nacer mediante la capacidad que tenemos de percibir el ambiente que nos rodea a través de la senso - percepción vamos adquiriendo poco a poco un aprendizaje… a medida que vamos creciendo aprendemos hablar escuchando a las demás personas viendo los objetos y escuchando como se llaman no necesitamos escribir para comenzar hablar, por eso la importancia quetiene la senso percepción en el aprendizaje.
2.- Explica como usaría una docente el principio de figura y fondo para diseñar estrategias que le permitan dar una clase de un contenido determinado. (4pts.)
Este principio resulta de gran interés para estudiantes de educación, como futuros profesores al diseñar estrategias con este principio dígase que se realice la presentación del contenidoutilizando como medio una presentación en powerpoint, las ideas principales del texto se escribirían mas grandes se harían resaltar en la presentación (figura) de manera que los alumnos fijen mayor su atención en el contenido que es mas importante, y en un segundo plano se colocarían aclaraciones y información de menor importancia perteneciente a este tema (fondo). De esta manera se logra que elalumno logre captar lo que pasee mayor valor en el contenido.
3.- Elije un tema o actividad que enseñarías a otros y explica el procesamiento de información según el modelo de memoria propuesto por Atkinson y Shiffrin. (4pts.)
Un tema que puede ser interesante llevar a los alumnos como profesores de biología y química puede ser los estados en los que se encuentra el agua, se transmite estainformación de forma practica llevando los materiales necesarios para lograr que se produzcan estos cambios cuales son solido, liquido y gaseoso de manera que ellos puedan observar con sus propios ojos como se producen estos estados y en que condiciones se dan… esta actividad según la teoría de atkinson y shiffrin cuando estos alumnos ven los cambios, esta información pasaría de su memoria sensorial muyrápidamente a su memoria de corto plazo y logrando llegar con éxito y sin confusiones a la memoria de largo plazo se podría considerar que la información permanezca allí pues es sobre el agua y la pueden ver ejemplificada en la vida diaria cuando van a la nevera, cuando hacen café cuando se bañan a demás por hacer esta experiencia practica que resulta de interés y rara debido que se esta demostrandode manera real la información.

4.- Reflexiona y responde, según lo estudiado en memoria: “Sera una buena estrategia estudiar un día antes de los exámenes” (4pts)
No es una buena estrategia porque la información solo pasaría a memoria de corto plazo y aun si pasara a la de largo plazo puede que el contenido de la información almacenada no sea el correcto por esa razón la mejor forma deestudiar para un examen es hacerlo con mayor tiempo para poder corregir aquella información que tal ves no este guardada correctamente… si se presentase un examen estudiando un día antes y se tiene la suerte de sacar 20ptos, es decir, la nota máxima igual esa información no va a durar mucho tiempo guardada a medida que pasen las semanas esto va a ser olvidado…

5.- Explica a través de ejemplos de...