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Páginas: 3 (564 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2013
Hhisjshdhdhshshshs dvdisjsbsbduzvxvxixjs xjvxbddhndjskssksjsjsjjsjdhshdhdhdhdbdbdbdvd jd djx d djd djdjsjd jshsbdusjsbdjsjbshdd jsidbsbudbei jabzhbseigzzzzźzzz zbz zhxbxbxhxbxxb hs dusklsndisbshsbxudbsinsisvd hsjismdjdi isbdudbsh isbfjdb inxhd js du ss Corresponde a la configuración que adquiere la superficie terrestre, en la que están presentes las diferencias de altura, pendiente, volumen ymuy especialmente la forma de ella. El proceso permanente de construcción y destrucción del relieve terrestre a lo largo de millones de años se denomina ciclo geológico.Las formas resultantes quemuestra el relieve de la superficie terrestre pueden agruparse en tres grupos: de primer orden, de segundo orden y de tercer orden.Las de primer orden son los continentes y las cuencas oceánicas. Las desegundo orden están constituidas por aquellos relieves menores que se encuentran formando tanto las cuencas oceánicas (borde de los continentes, fondo de las cuencas oceánicas, dorsales o cordillerasmarinas y fosas abisales), y las continentales (mesetas, llanuras, planicies, cuencas, alineaciones montañosas, tales como los Apalaches, los Urales, la Cordillera de los Andes y los Himalaya). Las detercer orden son los rasgos de menor magnitud, es decir, detalles en el relieve de segundo orden, los cuales son producto de la acción de erosión y sedimentación de los distintos agentes del modelado(valles glaciares y fluviales, cuencas, mesetas, llanuras sedimentarias, aluviales, glaciares y costeras).El relieve no se mantiene siempre igual, porque mientras se forma por procesos internos, esalterado por fuerzas que actúan desde afuera. Estas fuerzas externas son: el viento, el agua, las olas, los glaciares, las aguas de infiltración, la gravedad y los cambios de temperatura.Las formas delrelieveEl relieve terrestre que podemos observar viene a ser la consecuencia de una serie de modificaciones que afectan continuamente la superficie de la litósfera (corteza terrestre).La estructura...
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