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EVALUACIÓN DE PLANIAMIENTO





1-. ¿Qué quiere decir el autor cuando afirma que la planificación de la educación debe
pasar de la era de la coercitividad y productividad a laera de la participación
flexibilidad?
R-. Cuando hablamos de planificación educativa coercitiva nos referimos a una planificación centralizada, rígida, donde el único motivo era trabajarpara obtener dinero, lo que interesaba era administrar la ganancia obteniéndola a través de los trabajadores sin importar las condiciones humanas. En otras palabras la planificación estaba orientadadefinitivamente al logro de productos, resultados y tareas. O sea no había una visión en una proyección amplia, por tanto los sistema han sido ineficiente por su centralización y no participaciónde los actores en el proceso, con lo cual no se atendía las necesidades del sistema social, como los centros educativos del país.
La educación debe estar concebida de manera que los ciudadanospuedan reaccionar con nuevas respuestas ante situaciones nuevas, un sistema educativo debe formar a los estudiante de manera que no solo estén preparados para el cambio en una época de cambios, sinotambién para anticipar a ese cambio.de ahí la necesidad de flexibilidad en las acciones que se llevan a cabo y en la utilización de los recursos disponibles. En educación debemos siempre estar creando einnovando. Por tanto no se puede obviar la planificación lo que se requiere es modificar las metodologías utilizadas en su desarrollo, aplicando flexibilidad, abriendo y fomentando la participaciónde todos los involucrados en el proceso y toma de decisiones. En el sentido que vale la persona tomando en cuenta sus ideas debido que son de carácter humano, de equipo y no de carácter legal.
Estopermitirá con convicción y eficacia, una prevención más acertada de las posibilidades que caracterizan el futuro. De ahí que se concibe un tipo de planificación presente en todas las circunstancias...