EXÁMENES BIMESTRALES 1 BIM 6° PRIM 2014-2015

COLEGIO MIGUEL HIDALGO
CCT 15PPR0828B


CICLO ESCOLAR 2014-2015


EVALUACIÓN BIMESTRAL


6°

MISS. MERY HELENE PÉREZ CAMACHO.

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________
N.L. ________________ GRUPO: __________________
BIMESTRE: ________

ASIGNATURA
REACTIVOS
ACIERTOS
CALIFICACIÓN
ESPAÑOL
30


MATEMATICAS
30


CIENCIAS NATURALES
25


GEOGRAFÍA
20HISTORIA
25


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
20


TOTAL DE ACIERTOS
150
































COLEGIO MIGUEL HIDALGO
CCT 15PPR0828B

ESPAÑOL 6°

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________
GRUPO: ________________ N.L. __________ FECHA: ________________

I.- LEE EL TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS SUBRAYANDO LASRESPUESTAS.








































1.- ¿Cuál es el propósito de los exámenes?

A) Calificar a los alumnos al final del periodo.
B) Identificar los conocimientos y las habilidades de los alumnos.
C) Presionar a los alumnos para que estudien más.
D) Ver quién sabe más.



2.- De acuerdo con el texto sobre los exámenes, las evaluacionesse han aplicado…

A) solo a alumnos de primaria, secundaria y preparatoria.
B) a quienes quieren aprobar una materia.
C) a diversas personas que estudian o trabajan.
D) a alumnos, maestros y directores de escuelas.

3.- De las siguientes preguntas, ¿Cuál está correctamente formulada?

A) Contesta si fue en la Revolución
industrial cuando ya se abrieron
muchas escuelas.
B) ¿En qué épocase empezaron a abrir escuelas para toda la población?
C) ¿Desde cuándo hay muchas escuelas?
D) ¿De las escuelas, desde cuándo se
abrieron?

II.- SUBRAYA LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

4.- El reactivo que estás leyendo en este
momento es:

A) De opción múltiple
B) Abierto
C) De resumen
D) Relación de columnas

5.- Señala qué es lo más importante para
responder correctamente unapregunta
de examen.

A) Entender bien la pregunta.
B) Apuntar los datos de la pregunta.
C) Buscar una palabra clave que
ofrezca una pista de la respuesta.
D) Entender bien las respuestas.

Rita quiere enviarle un correo
electrónico a su amiga Alejandra, que
ahora estudia en Suiza. Escribió el
siguiente borrador:














6.- ¿Qué debe corregir Rita a su borrador para quela puntuación sea correcta?

A) Colocar signos de interrogación y mayúsculas, así como acentos.
B) Colocar puntos después de las preguntas y signos de interrogación.
C) No debe corregir nada, la redacción es correcta.
D) Poner comas y punto final.
7.- Marca la oración que tiene un adjetivo.

A) La niña está cantando.
B) El pájaro vuela hacia el cielo.
C) La rata blanca come queso.
D) Loescribí recientemente.

8.- Señala cuál es una oración coordinada.

A) Luchaba por su vida pero también pensaba en los demás.
B) Ellos corrían por el bosque y ellas caminaban.
C) El ave volaba hacia su nido, para ver a sus polluelos.
D) Las aves volvían cada mañana.

9.- Es la opción en la que se habla de dos procesos simultáneos.

A) La llanta de la bicicleta se ponchó por lo que sefueron caminando a la casa.
B) La madre cocinaba mientras el hijo estudiaba en la escuela.
C) Corrieron hacia el parque y luego jugaron ahí un rato.
D) Aunque salieron temprano de casa, llegaron tarde.

10.- Son palabras que suenan igual pero se escriben diferente.

A) Homófonas
B) Sinónimas
C) Antónimas
D) Oxítonas

11.- ¿Cuál es la homófona de la palabra cavo?

A) Cabo
B) CavóC) Cavar
D) Capo

12.- Tilde usada para distinguir significados en pares de palabras, por ejemplo: ¿Qué tienes? para diferenciar de “que no me moleste”.

A) Acento prosódico.
B) Acento ortográfico.
C) Acento diacrítico.
D) Acento escrito.

Analiza el siguiente texto y contesta las
preguntas 14 Y 15.
“Cuando yo nací, me cuenta mi mamá que
tembló muy fuerte y se fue la luz, por...