EXAMEN DE HISTORIA

EXAMEN DE HISTORIA
Carlos y Luis, lepidieron ayuda a Irene para su tarea de historia, y le mostraron la siguiente imagen que representa algunos acontecimientos de 1970 al 2012
1. Tienen que calcular el número de décadas que han pasado desde el periodo de Miguel de la Madrid al periodo de Felipe Calderón, el siglo al que corresponden, en qué periodo presidencial nacieron, y qué evento deimportancia ocurrió en el año en qué nacieron. Ayudales a responder, Irene les recomendó que fueran analizando lo que pidió su maestro, para no confundirse.





2. Luego el maestro les dio la siguiente línea del tiempo y les pidió que ordenaran los
eventos del recuadro en la línea, que elaboraran un pequeño texto acerca de cómo
influyó la Constitución de 1857 en la consolidación del Estadomexicano y
cuál es su repercusión en nuestros días.

3.
















3. Irene acompaño a Luis y Carlos a una conferencia de historia de México, donde hablaron de la pérdida del territorio mexicano entre 1838 -1848, Irene les pidió que le dijeran una consecuencia que tuvo nuestro país al haber perdido más de la mitad de nuestro territorio. Escríbela en el recuadro







4. En esa conferenciatambién hablaron del Porfiriato, mencionaron como vivía la gente del campo y los obreros. A Irene le impacto cómo eran las condiciones durante el Porfiriato, para llegar al punto de levantarse contra el gobierno y le pidió a Carlos y Luis que las escribieran en la tabla.
CONDICIONES DE OBREROS Y CAMPESINOS
1.
2.
3.











5. Después de la conferencia Irene se fue con Carlos y Luis a su casa yen las noticias escucharon sobre el Tratado de Libre Comercio de su país, y le dijo a a Carlos y Luis si México en su historia no había hecho alguno, para que ella de regreso a Nicaragua, hiciera una exposición Luis tomó la decisión de platicarle del Tratado de Libre de Comercio de 1994. Escribe un pequeño texto donde describas en qué consistió el TLC, incluye el periodo presidencial en qué sefirmó, los países que participaron y cuál era su finalidad.











ASIGNATURA
HISTORIA
BLOQUE
II
PÁG. DEL LIBRO
57-60
CONTENIDO
Ubicación temporal de la Guerra de Reforma y la República Restaurada
COMPETENCIAS
Comprensión del tiempo y espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una convivencia histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS/ ESTÁNDAR
Ubica temporal yespacialmente los procesos que ocurrieron para consolidar la República.
PREGUNTA 2
Luego el maestro les dio la siguiente línea del tiempo y les pidió que ordenaran los eventos del recuadro en la línea, que elaboraran un pequeño texto acerca de cómo influyó la Constitución de 1857 en la consolidación del Estado mexicano y cuál es su repercusión en nuestros días.

6.

HABILIDADES QUE SEREQUIEREN APLICAR
Ubica acontecimientos y procesos en un periodo de tiempo, establece secuencia, duración y simultaneidad en un contexto general.
RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)
Esta constitución puso de manifiesto los ideales liberales, por lo que nuestro país queda establecido como una república democrática y federal; se garantizaba la libertad de expresión, de peticiónde asociación, de tránsito y de propiedad; todos los mexicanos serían iguales ante la ley y se establecía la libertad de culto. Repercute hasta nuestros días porque cimentó las bases de las garantías individuales de las que gozamos en la actualidad.

ASIGNATURA
HISTORIA
BLOQUE
I
PÁG. DEL LIBRO
15, 31-35
CONTENIDO
Consecuencias de la separación de Texas y la Guerra contra Estados Unidos para elterritorio mexicano
COMPETENCIAS
Comprensión del tiempo y espacio histórico
APRENDIZAJES ESPERADOS/ ESTÁNDAR
Identifica las causas y consecuencias de la pérdida de gran parte del territorio mexicano con la separación de Texas y la Guerra contra Estados Unidos
PREGUNTA 3
Irene acompaño a Luis y Carlos a una conferencia de historia de México, donde hablaron de la pérdida del territorio...