Examen Espáñol Segundo Grado Secundaria Sep

Bloque I
Práctica social del lenguaje: Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Tipo de texto: Expositivo
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones •Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados | Temas de reflexión | Producciones para el desarrollodel proyecto |
• Contrasta las distintas formas de tratarun mismo tema en diferentes fuentes.• Integra la información de distintas fuentespara producir un texto propio.• Emplea explicaciones,paráfrasis,ejemplos, repeticiones y citas paradesarrollar ideas en un texto | Comprensión e interpretación• Formas de tratar un mismo temaen distintas fuentes.• Función de las referencias cruzadas paracontrastar y complementar información.Búsqueda y manejo de información• Integración de la información de diversasfuentes en la redacción de un textopropio.• Modos de plantear y explicar las ideasen diferentestextos.• Estrategias para argumentar opiniones.Propiedades y tipos de textos• Características y función de las referenciasbibliográficas.• Características y función de las revistastemáticas.Conocimiento del sistemade escritura y ortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos• Recursos empleados para desarrollarlas ideas en los párrafos (ejemplos,repeticiones,explicaciones y comentarios,citas).• Expresiones y nexos que ordenanla información dentro del texto oencadenan argumentos (pero, aunque,sin embargo, aun, a pesar de, entre otros). | • Lista de preguntas para guiar la búsquedade información acerca de un tema.• Información recopilada en diversasfuentes.• Cuadro comparativo de la informaciónpresentada en las diferentes fuentesde información.• Notasque recuperen ideas centralesdel tema investigado.• Fichas bibliográficas que recuperanlos datos de los textos de consulta.• Borradores de un artículo que cumplacon las características propias del texto.• Planificación de la organizaciónde una revista.Producto final |

Práctica social del lenguaje: Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
Tipo de texto: NarrativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados | Temas de reflexión | Produccionespara el desarrollodel proyecto |
• Analiza el ambiente y las característicasde los personajes de cuentoslatinoamericanos.• Identifica las variantes sociales, culturaleso dialectales utilizadas en los textosen función de la época y lugares descritos.• Identifica los recursos empleados paradescribir aspectos espacialesy temporales que crean el ambienteen un cuento.• Elabora comentarios de uncuento a partirde su análisis e interpretación. | Comprensión e interpretación• Lenguaje en el cuento latinoamericano(variantes del español,uso de extranjerismos e indigenismos).Propiedades y tipos de textos• Características del cuentolatinoamericano.• Características y función del comentarioliterario.Conocimiento del sistema de escritura yortografía• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectossintácticos y semánticos• Recursos utilizados para desarrollar lasideas en los párrafos y argumentar lospuntos de vista. | • Lectura de los cuentos seleccionados.• Discusión acerca de las variantes sociales,culturales y lingüísticas del españolidentificadas en los cuentos leídos.• Lista con las característicasde los cuentos latinoamericanos:−−Ambiente social.−−Características de los personajes.•...