EXAMEN FINAL TERCERO DE SECUNDARIA

EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL TERCER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________GRUPO__________N.L.__________ACIERTOS_________

Relaciona las figuras retóricas con los ejemplos correspondientes.
1) Antítesis

2) Metáfora

3) Hipérbole

4) Paradoja

5) Comparación

6) Reiteración

7) Prosopopeya
“Es tan corto el amor y tan largo elolvido”

“El buen lector, devora libros”

“Claro como el agua”

"El auto se quejaba, adolorido por los años"

"Tus labios, pétalos perfumados"

“Los últimos serán los primeros”

“Blanca, blanca, blanca como la nieve”
8. ¿Cuál sería el propósito para elaborar su antología?
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9. ¿Qué criterios utilizarían para seleccionar las obras de la antología?
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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Lee el prólogo de la Antología de los mejores relatos infantiles y responde las siguientes preguntas.
Antología de los mejores relatos infantiles
Prólogo
La presente antología es un intento por reunir los relatos de algunos de los autores de la literatura infantil
colombiana. Sin embargo, al hacer un recorrido por lasdiferentes épocas encontramos una dificultad: el hecho
de escribir específicamente para los niños con una intención estética es un acto propio del siglo XX. Es más,
sólo en los años 30 empezamos a encontrar escritores que se plantean las letras para la niñez como algo
independiente de la pedagogía, de las intenciones didácticas, moralistas o afectivas.
Esto no quiere decir que la presenteselección sólo se haya limitado a la producción contemporánea, debido a
que, de todas maneras, los niños colombianos, como todos los niños del mundo, han nutrido su espíritu y su
imaginación con diversas creaciones culturales.
Por un lado, está la rica cantera popular, fuente inagotable de mitos, leyendas, cuentos, anécdotas, juegos,
trabalenguas, retahílas, en fin, todas aquellasmanifestaciones de la tradición oral que han sido recreadas en
los espacios propios del ámbito familiar cotidiano. Por otro lado, está aquella producción escrita que muchos
adultos han concebido, ya como homenaje a los niños, ya con intenciones formativas, ya por móviles afectivos,
pero que por su calidad estética y literaria y por su temática, ha alcanzado sentido y significaciónpara los
lectores infantiles. Este inmenso corpus es lo que los teóricos de la literatura para niños han denominado
literatura ganada: es decir, aquella que aunque no fue escrita deliberadamente para los niños, ellos se la
apropiaron por la vía de la institución escolar o por las lecturas hechas en el hogar.
Aunque este libro no pretende ser un inventario historiográfico, sí haprocurado recuperar –en una búsqueda
bibliográfica cuidadosa, aunque todavía inacabada– una producción específica a través del tiempo, con varios
propósitos: uno, devolver a los pequeños lectores la literatura que les pertenece y que, a pesar del paso
implacable de los años y las épocas, podría procurarles placer estético. Otro, enriquecer su imaginario con
personajes, sentimientos,situaciones y paisajes, pertenecientes a las manifestaciones más propias de nuestra
cultura. Y por último, un propósito para el lector adulto: acercarlo a esa transformación de la noción de la
infancia que las diferentes generaciones de intelectuales, escritores y poetas han reelaborado durante los
diferentes momentos históricos.
10. ¿Cuál es el propósito de la antología?...