examen mamut

Mamut Matemáticas Examen Final - 2do. Grado
Este examen es muy largo, por eso yo no recomiendo que usted mande a su hijo/estudiante a hacerlo en
una sola sesión. Divídalo en partes y adminístrelas o en días consecutivas, o tal vez en la
mañana/noche/mañana. Haga lo que le parezca mejor.
Se debe utilizar este examen como un examen diagnóstico. Por consiguiente, puede omitir los áreas y losconceptos que está seguro que su estudiante ya ha dominado.
El examen no cubre todos los conceptos que se puede cubrir en 2do. grado, pero se evalúan todos los
conceptos e ideas principales. Este examen está evaluando las habilidades del niño en los siguientes áreas:
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sumas y restas básicas entre 0-18
números de tres dígitos y valor posicionalreagrupación en suma con números de dos y de tres dígitos
reagrupación en resta con números de dos y de tres dígitos, excluyendo reagrupar dos veces
suma y resta mental
problemas básicas
medir y dibujar con una regla al centímetro más cerca
los nombres y el uso de unidades para medir longitud y peso
nombres de figuras básicas
el concepto de una fracción
leer el reloj a los cinco minutos más cercacontar monedas y billetes
el concepto de la multiplicación

Nota: Se realizan problemas #2 y #3 oralmente y están cronometrados. Deje que el estudiante vea los
problemas. Lea cada problema en voz alta, y espere un máximo de 5 segundos por una respuesta. Señale
el problema como correcto o incorrecto según la respuesta (oral) del estudiante. Señálelo como incorrecto
si no hay una respuesta.Luego, puede continuar con el siguiente problema.
No tiene que mencionar al estudiante que los problemas están cronometrados o que él/ella tendrá 5-6
segundos por respuesta, porque la idea aquí no es crear más tensión debido al hecho que está
cronometrado, sino solo para comprobar si el estudiante tiene memorizadas las tablas (rememoración
rápida). Puede decir, por ejemplo (varíe como seanecesario):
“Yo te haré algunas preguntas de multiplicación y división. Trata de responder tan rápidamente como
posible. En cada pregunta, yo solo esperaré un tiempo corto para que respondas, y si no dices nada, yo
continuaré con el siguiente problema. Entonces, solo trata de hacer lo mejor que puedes para responder
a las preguntas tan rápidamente como puedes.”
Para continuar al 3ro. Grado, yorecomiendo que el niño saque un mínimo de 80% en este examen, y que
el profesor o padre refuerce con el niño los áreas que no se han dominado. Niños sacando entre 70% y
80% también pueden continuar al 3ro. grado, dependiendo en los tipos de errores (errores por falta de
atención o por no recordar algo, en contraposición a la falta de entendimiento. Los áreas más importantes
para dominar son temasrelacionados con suma y resta (incluyendo los problemas), y valor posicional.
Haga lo que le parezca mejor.

Calificación
Mi sugerencia para las calificaciones aparece abajo. Hay un total de 134 puntos. Una calificación de 107
puntos es 80%.
Pregunta Puntos máx. Calificación
Sumas y restas básicas
1
16 puntos
2
16 puntos
3
6 puntos
subtotal
/ 38
Suma y resta mental con
números dedos dígitos
y problemas
4
1 punto
5
2 puntos
6
3 puntos
7
1 punto
8
3 puntos
9
3 puntos
10
6 puntos
subtotal
/ 19
Números de tres dígitos
11
2 puntos
12
2 puntos
13
2 puntos
14
6 puntos
15
4 puntos
subtotal
/ 16
Reagrupación en suma y resta,
incluyendo problemas
16
3 puntos
17
4 puntos
18
2 puntos
19
2 puntos
20
2 puntos
21
3 puntos
subtotal
/ 16Pregunta Puntos máx. Calificación
Reloj
22
6 puntos
23
5 puntos
subtotal
/ 11
Dinero
24
2 puntos
25
2 puntos
26
2 puntos
subtotal
/6
Geometría y medición
27
2 puntos
28
4 puntos
29
1 punto
30
4 puntos
subtotal
/ 11
Fracciones
31
4 puntos
32
6 puntos
subtotal
/ 10
El concepto de la multiplicación
33
2 puntos
34
2 puntos
35
3 puntos
subtotal
/7
TOTAL

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