EXAMEN PARCIAL Diplomado Claudia Mancilla

EXAMEN PARCIAL
DIPLOMADO EN DÉFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD
 
 
1. Defina con sus propias palabras qué es el Síndrome de Déficit Atencional. Señale y explique sus características y factores causales.
La definición del síndrome de déficit atencional está definida por un grupo de conductas asociadas a la deficiencia de atención, hiperactividad e impulsividad se presenta con mayor frecuenciaen niños que niñas, estas conductas consolidan en la edad pre básico siendo diagnosticado a los 7 años de edad. Este síndrome puede afectar tanto a niños (as), jóvenes y adultos que presentan dificultad para seguir instrucciones finalizar las tareas que empieza, permanecer quieto (a) actúa sin pensar en las consecuencias, olvida o pierde sus pertenencias a menudo, se distrae fácilmente entre otrassituaciones esto ocurre tanto en el colegio como el hogar. Tiene como origen desconocido pero apunta a ser hereditario y el factor del entorno psicosocial en el que se desenvuelve el niño se asocia a trastornos emocionales y trastornos conductuales.
Características y factores causales
Las características del síndrome de déficit atencional son 3, Deficiencia de atención- hiperactividad eimpulsividad.
Deficiencia de atención:
Se refiere a una dificultad en los mecanismos con los cuales se regulan los intereses hacia el ambiente y que involucra de un modo u otro la voluntad, percepción, la cognición y la motivación, las habilidades se manifiestan deficientes para seleccionar y organizar lo que se percibe del entorno antes de que se realice el procesamiento de la información. Razón porlo cual explica la dificultad para seguir instrucciones, finalizar las tareas que empieza y extraviar sus pertenencias por ser olvidadizos. Se distrae fácilmente con estímulos irrelevantes interrumpiendo con frecuencia la tarea realizada para atender ruidos o hechos que son ignorados por los demás.
Hiperactividad:
Se refiere a la sobreactividad normal de un niño, se trata de una inquietudpermanente no puede permanecer por mucho tiempo sentado, es una conducta desorganizada y caótica esto no le permite realizar una tarea sistemática por lo cual suele ser muy disruptivo altera todo ambiente donde él se encuentra.
A demás se le agrega la hiperactividad verbal son niños que hablan en exceso y en forma precipitada por lo que no permiten un dialogo normal y fluido con su interlocutor.Impulsividad:
Se divide en dos grandes áreas impulsividad conductual:
Se refiere a niños que realizan acciones sin reflexión previa, pudiendo involucrarse incluso en situaciones de riesgo sin medir los peligros, son niños impacientes con dificultad de aplazar respuestas, estas conductas impulsivas da cuenta de reiterados accidentes caseros como golpearse, caerse, sufrir quemaduras o accidentes gravescausando lesiones o fracturas graves.
Impulsividad Cognitiva:
Sus respuestas precipitadas no reflexivas, hacen comentarios fuera de lugar, les cuesta esperar su turno en todas las actividades. Todo esto hace que sea muy necesario mantener un control externo, ya que el autocontrol es muy deficitario, frente a un problema no analizan las distintas variables si no que visualizan la primeraalternativa, no pudiendo jerarquizar una mejor resolución del problema.
También agregar que se clasifican sub tipos según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales D.S.M.IV
Trastornos por déficit de atención con hiperactividad: tipo combinado este es el sub tipo más frecuente.
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: tipo con predominio de déficit de atención
Trastornopor déficit de atención con hiperactividad: tipo predominio hiperactivo impulsivo
Sus factores causales:
Sin duda sus factores causales frente a la hiperactividad pueden ser variados, actualmente no hay ninguna causa especifica se han determinado variadas teorías apuntan a la existencia de una probable base biológica en lo cual estaría influyendo factores hereditables y factores socio...