Examen psicologico

Sistematización de la sintomatología (Modelo)


INSTRUMENTOS SUB - ÁREAS INDICADORES FORTALEZAS DEBILIDADES
GUÍA DE OBSERVACIÓN ASPECTO FÍSICO
MOTOR Estatura mediana x
Contextura promedio x
Piel saludable x
Aspecto e higiene corporal inadecuado x
Piel saludable x
Elocución normal x
Coordinación motriz diestro x
Tics motores (balancearse en la silla, moverlas piernas, llevarse a la boca dedos o mano) x
ASPECTO
INTELECTUAL Capacidad de trabajo (pide ayuda, para asegurarse de que sus respuestas sean las correctas) x
Se distrae fácilmente durante el trabajo x
No comprende los enunciados, cuando tiene que leerlos, debiendo explicarle la tarea hasta dos veces x
Método de trabajo desorganizado x
Demuestra desinterés por la materiax
Participa con interés en el trabajo (cuando las tareas son de manera oral) x
ASPECTO
EMOCIONAL Es alegre y participativa x
Muestra risa, a veces preocupación o se pone nerviosa ante la frustración x
Actúa de forma natural frente a la evaluación x
Reacciona con naturalidad frente a los demás x
Manifiesta reacción de tensión muscular o indiferencia cuando la censuranx
Demuestra confianza en sí misma x
ASPECTO
SOCIAL Cumple con el horario establecido por el colegio x
Es aceptada por sus compañeras x
Colabora en actividades de grupo x
Participa en juegos grupales durante el recreo x


INSTRUMENTOS SUB - ÁREAS INDICADORES FORTALEZAS DEBILIDADES
FICHA DE DETECCIÓN DE CASOS ATENCIÓN Le cuesta concentrarse para trabajar sola, en tareasque le demanden leer y escribir. x
Le cuesta atender en clase, en tareas que le demanden leer y escribir, presentando carencia de motivación. x
LENGUAJE Pronunciación adecuada x
Uso adecuado de las palabras x
Se expresa oralmente de forma clara al explicar una lección aprendida y narrar experiencias personales o solicitar lo que necesita. x
LECTURA Dificultad en ladecodificación (confusión en la asociación del grafema con su correspondiente fonema) x
Confunde palabras de dos o tres sílabas x
Lectura silábica x
Su velocidad lectora no corresponde a su edad x
Lectura comprensiva x
ESCRITURA No copia correctamente x
Presenta errores en sus dictados x
Comete muchas fallas en su ortografía x
Tienemala caligrafía x
Dificultades para redactar x
ARITMÉTICA Resuelve operaciones de adición y sustracción cometiendo muy pocas veces, errores en la suma y diferencia x
Se equivoca en la lectura y escritura de números de dos y tres dígitos. x
Dificultad en la escritura de números anterior y posterior de dos y tres dígitos x
Dificultad para comprender enunciados aritméticos. xADAPTACIÓN
ESCOLAR Adaptación a las normas del colegio x
Respeta y cumple órdenes del docente x
A veces no sigue instrucciones x
Se moviliza a veces, en el aula, sin motivo aparente x












EVALUACIÓN SUBÁREAS – COMPONENTES FORTALEZAS DEBILIDADES
PSICOLOGÍA ÁREA INTELECTUAL
C.I. 99
(Normal
Promedio) Comprensión Verbal
C.I. 104
(Normal Promedio)Semejanzas (razonamiento verbal, formación de conceptos, comprensión auditiva, memoria) x
Vocabulario (conocimiento de las palabras, nivel de formación de conceptos) x
Comprensión (razonamiento, comprensión y expresión verbal; juicio social y sentido común) x
Información (capacidad para adquirir, conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos generales; percepción y comprensiónauditiva; memoria a largo plazo) x
Razonamiento Perceptivo
C.I. 90
(Normal Promedio) Cubos (formación de conceptos no verbales, organización y percepción visual) x
Conceptos (razonamiento abstracto y formación de categorías) x
Matrices (razonamiento analógico y serial; procesamiento de la información visual) x
Figuras incompletas (concentración y reconocimiento visual de los...