Examen

Escuela Primaria Profesor Ignacio Cervantes Espinoza T.V
Clave: 02EPRO426Y
Profra. Claudia Buelna Leggs
I er año “A”

Asignatura: Español | Bloque: II | Ámbito: EstudioRegistra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo | Fecha: Semana del 1 de noviembre al 15 de noviembre del 2010. |
Proyecto: II Registrar un proceso conocido |
Propósito del Proyecto: Registraran susobservaciones acerca de los cambios del desarrollo de algún ser vivo, tomaran notas y elaboraran un cartel con estos y otros elementos, finalmente se presentara al grupo. |
Aprendizajes esperados: * Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés. * Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. * Con ayuda deldocente recupera la información registrada en sus notas. * Identifica las letras pertinentes para escribir frases. * Conoce el uso de letras mayúscula al inicio de párrafo y en nombres propios. * Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos o silabas compuestas. * Encuentra las palabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus cambios. * Con ayudadel docente selecciona frases adjetivas para realizar descripciones. * Usa marcadores temporales para describir secuencias (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente). * Se familiariza con la escritura de enunciados. | Actividades permanentes: * Copiar y leer indicaciones del pizarrón. * Complementar y escribir palabras con dígrafos ch, rr, qu, gu. *Ordenar frases escritas.Temas de reflexión: * Correspondencia entre la escritura y oralidad. * Correspondencia grafofonética. * Valor sonoro convencional. * Separación convencional de palabras en un enunciado escrito. * Organización de textos expositivos con ilustraciones y pies de ilustración. * Recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, tamaño y ubicación del titulo,empleo de colores. * Relación entre el texto y las ilustraciones. |
Materiales: * Libros de la biblioteca escolar y de Aula. * Libros y enciclopedias * Diccionarios | |
ACTIVIDADES: |
SESION 1 |
INICIO: * Formaran equipos y pediré que pongan atención * a la historia que se les va a contar |
DESARROLLO: * Preguntare: Hanvisto cómo crece una planta a partir de una semilla? * Se les contara la historia de SusyHabía una vez una niña llamada Susy una tarde encontró unas semillas, se pregunto, Que hare con ellas?, entonces ella revolvió la tierra del jardín de su casa y puso las semillas encimas de esta; después, Susy cubrió las semillas con tierra, luego ella rego las semillas con agua; todas las mañanas el solalumbraba y calentaba las semillas, en unos días las semillas crecieron y crecieron hasta que nació una plantita a la cual le salieron flores. * Preguntare: Cada paso que Susy siguió para que las semillas germinaran. Que es necesario para que las semillas crezcan?, Pueden las semillas crecer sin agua?, Sin luz?, Sin tierra?, Si cuidamos de las semillas, estas, crecerán mejor que sin ningúncuidado de nuestra parte? |
CIERRE: * Pediré que en equipo discutan las respuestas. * Comentaran las respuestas de manera grupal, anotando la respuesta en el pizarrón. |
EVALUACION:Recurso: CuadernoCriterio: Identificaran las etapas del desarrollo de un ser vivo. |
RECURSOS DIDACTICOS: Libro de texto paginas 44 y 45 |
SESION 2 | |
INICIO: * Preguntare: Han visto como crece unanimalito? * Como cambia su tamaño? | |
DESARROLLO: * Pediré que lean el texto de la pagina 46 “LA MARIPOSA MONARCA” * Completaran los ejercicios de la pagina 47 “ A que grupo de animales pertenecen las mariposas? * Completaran los nombres de las etapas del desarrollo de la Mariposa Monarca. * Dibujaran en el recuadro la etapa de la vida de la mariposa, que les haya parecido mas...