examen

examen bloque 1

propuesta de examen bimestral bloque 1
A continuación se presenta una propuesta para evaluar los bloques 1 y 2
mediante exámenes que serán complementarios de la información que us­
ted ha ido integrando en el portafolios del alumno.
Los exámenes tienen las siguientes características:
De cada secuencia se proponen entre uno y cuatro reactivos, cada reactivo
evalúa unaspecto del contenido que se trató en la secuencia.
Cada examen se arma de la siguiente manera:
Hay dos opciones para cada reactivo, cada una evalúa el mismo contenido y
tiene el mismo nivel de dificultad. La intención de poner estas dos opciones
es que usted pueda elegir una o la otra y armar así distintas versiones del
examen según le convenga. Encontrará todos los reactivos respondidos parafacilitarle la calificación.
Recomendaciones para la aplicación de los exámenes, su revisión y calificación:
Debido a la longitud de los exámenes, se sugiere aplicar cada uno en dos
sesiones de clase, al final de cada bloque. Una vez aplicado, haga una revi­
sión grupal de las soluciones de los reactivos para aclarar dudas y dar opor­
tunidad a que cada alumno haga las correcciones pertinentesde los errores
que hubiera cometido.
Se sugiere no asignar más del 50% de la calificación bimestral a los resulta­
dos de los exámenes, considere para el otro 50% las actividades que integró
en el portafolios y otros aspectos que crea importantes (como la participa­
ción, el cumplimiento de tareas, etc.).

272

Libro para el mae s t r o

m a t e m á t i c a s II

SECUENCIA 1.MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN DE NÚMEROS CON SIGNO
Reactivo 1
1. Lorena Ochoa, la mejor jugadora de golf en el 2006, tuvo los siguientes
resultados durante los cuatro días de un torneo:
Día 1

Día 2

Día 3

Día 4

–3

+2

–1

–4

El resultado final se obtiene al sumar los resultados de los cuatro días,
¿cuál fue el resultado final de Lorena en este torneo?

Respuesta: −6.

1’. Enuna liga de futbol, para decidir qué equipo va a descender es necesa­
rio contabilizar la diferencia total de goles obtenida durante seis torneos.
El equipo Tucanes tuvo las siguientes diferencias de goles.
Ape. 05

Cla. 05

Ape. 06

Cla. 06

Ape. 07

Cla. 07

0

+2

−11

−7

−12

+3

La diferencia total de goles se obtiene sumando las seis cantidades. ¿Cuál
es ladiferencia total de goles obtenida por los Tucanes?

Respuesta: −25.

Reactivo 2
2. Encuentra el resultado de las siguientes multiplicaciones :
(−12) × 0 =

(−6) × 1 =

0 × (−4) =

28 × (−1) =

(−5) × 7 =

(−11) × (−3) =

18 × (−4) =

(−6) × (−13) =

3 × (−2.7) =

(−6.2) × 2.5 =

(–  4 ) × (–  2 ) =
3
9

(−8) × 5 =
3

2’. Encuentra el resultado de las siguientesmultiplicaciones:
(−10) × 4 =

0 × (−7) =

(−13) × 0 =

1 × (−15) =

(−7) × 6 =

(−5) × (−15) =

6 × (−17) =

(−13) × (−11) =

(−8) × 4.2 =

(−3.1) × (−5.6) =

1
(–  7 ) × (– 15) =
2

3
(−9) × 14 =
L i b r o p a ra e l m a e s t r o

273

examen bloque 1

Reactivo 3
3. Encuentra el resultado de las siguientes divisiones:
(−36) ÷ 12 =

24 ÷ (−24) =

(−42) ÷ (−7) =(−45) ÷ (−6) =

2 ÷ (−8) =

3
8

(

4 ÷ (−5) =

)

(–  3 ) ÷ (–  1 ) =
2
9

÷ – 12 =
5

3’. Encuentra el resultado de las siguientes divisiones:
32 ÷ (−4) =

(−48) ÷ 12 =

(−50) ÷ (−10) =

45 ÷ (−45) =

(−37) ÷ (−8) =

4 ÷ (−10) =

(– 10) ÷ –  2
3
7

(–  1 ) ÷ (–  1 ) =
8
7

2. Respuestas:

=

3. Respuestas:

−35

−6
33

−72

−28
78−8.1

−15.5

8
27

−40
3

0

0

−3
7.5

−1

6

−8

−0.25

−10
9

27
2

3’. Respuestas:
2’. Respuestas:

−8

−40
−42

0

0

75

−102

−15
143

−33.6

17.36

7
−30

−4

5

−1

4.625

−0.4

−35
3

7
8

−27
14

SECUENCIA 2. PROBLEMAS
ADITIVOS CON EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
Reactivo 1
Respuesta: b)

1. ¿Cuál es la expresión...