Examen

5° GRADO PLANEACIÓN 2do. BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2010 2010-2011
ESC. PRIM. QUINTO GRADO FECHA: SECTOR PROF. ZONA ESCOLAR

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BLOQUE 2

TRABAJO TRANSVERSAL DEL BLOQUE:
Español Interpretando la perspectiva de otras personas Argumentar los puntos de vista de quienes toman parte en la producción, venta y consumo de productos pirata. Matemáticas ¿Cuánto nos cuesta a todos lapiratería? Comparar el valor monetario y la duración de productos originales y productos pirata: discos, juguetes, ropa, utensilios de uso diario. Historia El comercio a través del tiempo Elaborar una línea del tiempo donde se describan las características de la actividad comercial en las civilizaciones agrícolas del viejo mundo. Identificar situaciones de injusticia en el trabajo y el comercio en la épocade la colonia. Geografía El comercio y sus problemas Investigar las características del comercio en el mundo actual. Identificar aspectos del comercio ilícito: de personas, órganos, drogas, la explotación sexual. Identificar situaciones de injusticia vinculadas con el comercio tanto de productos originales como piratas. Educación Artística Enfrentando a la piratería Elaborar un guión teatral enel que se aborde la adquisición o no de un producto pirata.

Ciencias naturales La tecnología y el bienestar colectivo Investigar problemáticas relacionadas con el uso de la tecnología para falsificar productos originales: el uso ilícito de las videograbadoras, las fotocopiadoras, las computadoras.

Formación Cívica y Ética Analizo y argumento las razones que empleo al tomar decisiones, lamanera en que éstas afectan a los demás y los criterios con que juzgo que una situación es justa o injusta, como una manera de actuar libre y responsablemente.

Educación Física
Artículos deportivos Analizar ventajas y desventajas en artículos deportivos originales y piratas (ropa, balones, zapatos).

LA: libro alumno CT: cuaderno de trabajo alumno ENC: Enciclomedia www.zona065.blogspot.comVo.Bo. Director de la Escuela

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Español Bloque 2
ÁMBITO: ESTUDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS

PROYECTO 1: MENTE SANA EN CUERPO SANO
PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA

PROPÓSITO: Escribir textos expositivos basados en diferentes fuentes de información.
ACTIVIDADES

DURACIÓN:
10 sesiones.

• Usa palabras clavepara encontrar información y hacer predicciones cobre el contenido del texto. • Identifica cual es la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. • Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (escaneo). • Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. • Usa las fuentesconsultadas para verificar la ortografía de las palabras.

Búsqueda y manejo de información • Reflexionan sobre el uso de palabras clave para encontrar información y hacer predi predicciones sobre el contenido de un texto. • Reflexionan sobre la correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenido del cuerpo del texto. • Reflexionan sobre cuál es la información relevante en los textos pararesolver inqui inquietudes específicas. • Comprensión e interpreta interpretación. • Evalúan globalmente los materiales en fu función de un propósito específico. Propiedades y tipos de textos • Reflexionan sobre el uso de índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y pal palabras clave para buscar información específ específica. Aspectos sintácticos y semánticos de los textos • Reflexionansobre el uso de nexos tales como “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando… e entonces”, “porque”. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Usan las fuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras.

1. Hacen preguntas específicas sobre un tema • El docente selecciona un tema de interés relacionado co ciencias con naturales o sociales, siendo pertinente retomar el tema de...