Examen

SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR:________
SUPERVISION ESCOLAR ZONA No.______
CICLO ESCOLAR 2012-2013
TERCER GRADO
SEGUNDO BIMESTRE

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO(A):

FIRMA DEL PADRE O TUTOR |
|

ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIFICACION |
ESPAÑOL | | | |
MATEMATICAS | | | |
C.NATURALES | | | |
MIENTIDAD | | | |
F.C. Y E | | | |


ESPAÑOL

1.- ¿Qué partes de un libro sirven de guía para buscar información sobre un tema?
A) El desarrollo de cada capítulo.
B) La portada y la contraportada.
C) La dedicatoria y el epílogo.
D) El título y el subtítulo.

2.- Parte del libro que nos indica de forma rápida los temas y subtemas que trata.
A) Título.
B) Índice.
C) Autor.
D)Conclusiones.

3.- ¿Cómo se buscan las palabras en un diccionario?
A) En orden cronológico.
B) En orden alfabético.
C) En orden lógico.
D) En orden de importancia.

4.- Signo que indica que terminó un párrafo y que continuará el texto con un asunto diferente u otro aspecto del tema que se está tratando.
A) Punto y coma.
B) Punto y seguido.
C) Punto y aparte.
D) Coma.

5.- ¿Cómo se llamanlas palabras que se emplean como parte del lenguaje de una ciencia?
A) Barbarismos.
B) Muletillas.
C) Tecnicismos.
D) Caló.

6.- Se integran en un folleto para mostrar algo de lo que se informa o recomienda.
A) Anuncios.
B) Mensajes.
C) Abreviaturas.
D) Ilustraciones.

7.- Ejercicio gráfico que se recomienda para resumir y ordenar información para un folleto.
A) Tabla.
B) Diagrama.C) Ensayo.
D) Dibujo.

8.-Característica que se debe considerar al elaborar un folleto.
A) Abordar un tema de forma breve.
B) Desarrollar un tema con profundidad.
C) Expresar el significado de palabras y conceptos.
D) Manifestar los procedimientos para elaborar objetos.

9.- ¿Qué se debe considerar antes de distribuir los elementos de un folleto?
A) El espacio.
B) El color.
C) Eltiempo.
D) Las imágenes.

10.- Recurso que se recomienda para la determinación de la estructura de un folleto.
A) Una descripción.
B) Una exposición.
C) Un guión.
D) Un ensayo.

11.- Son recursos que se utilizan en los poemas para imitar los sonidos naturales de algunos animales, cosas o acciones.
Anochece frente al mar.
A) Metáforas.
B) Aliteraciones.
C) Onomatopeyas.
D) Símiles.

12.-¿Cómo se llama al significado literario que adquieren las palabras en un poema?
A) Estrofa.
B) Verso.
C) Sentido común.
D) Sentido figurado.

13.- ¿Cuál es el sentido literal del siguiente verso?
Y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
A) El vaso, amoroso, abraza a la flor.
B) La soledad acompaña a la flor.
C) Un vaso con una flor marchita.
D) En un vaso con agua, florece una flor.14.- ¿En qué forma se escriben los poemas?
A) En prosa.
B) En verso.
C) Entre comillas.
D) Entre paréntesis.

15.- Consiste en la igualdad o semejanza de sonidos que se encuentran al final de cada verso.
A) Rima.
B) Metáfora.
C) Analogía.
D) Paráfrasis

16.- ¿Cuál es el sentido literal del siguiente verso?
Y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
A) El vaso, amoroso, abraza ala flor.
B) La soledad acompaña a la flor.
C) Un vaso con una flor marchita.
D) En un vaso con agua, florece una flor.

17.- ¿Cómo se le llama a las comparaciones que se hacen en los poemas de una cosa con otra considerando sus semejanzas?
A) Analogías.
B) Símiles.
C) Semejanzas.
D) Casi iguales.

18.- ¿Cuál puede ser el sentido figurado de este texto? Anochece frente al mar.
A) Sedesmaya la tarde en las olas del mar.
B) Despierta la noche frente al mar.
C) Amanece la aurora en las olas del mar.
D) El Sol despierta a las olas del mar.

19.- ¿Cómo se llama al significado de las palabras que dicen algo sencillo, claro, preciso y directo, para no dar lugar a interpretaciones diferentes?
A) Sentido figurado.
B) Sentido literal.
C) Sentido común.
D) Sentido emocional....