Examen

|Evaluación al levantarme |En el trayecto hacia el curso |Con mi compañero o pareja |
|Recordé que tenía poca ropa húmeda y tenía |No pude quitarle la alarma a mi súper |Como conducía nuestro compañero Saúl |
|que despertarme más temprano y eso me puso |camioneta lo que provoco que nos ||
|de mal humor |dividiéramos en dos carros el de Arturo y el| |
| |de Santiago | |
|Tome mi ropa y la tendí sobre mi cama y la |Nos repartimos en ambos carros pero el carro|Le asignamos una Mmas haya que Mariela o |
|distribuí sobre parte de mi recamara |de Santiago no quería prender, logro |sea reprobado. |
| |encender pero cuando veníamos se estaba | |
| |quemando y nos tuvimos que venir en la ||
| |camioneta del avispón verde | |


Para mi ¿Qué es evaluar?

Proceso continuo que me permite recabar información para enjuiciar o valorar los procesos de aprendizaje que coadyuva la implicación del desarrollo de habilidades, competencias, valores,actitudes y conocimientos, y así tomar decisiones más eficaces y eficientes.

Normotipo: …………………………………………………………………..



|A QUIEN EVALUO |COMO LO EVALUO |EVIDENCIAS |DECISION |
|Al alumno |Mediante un proceso formativo que |Registros de mi evaluación |acercamiento con el padre defamilia.|
| |incluye varios aspectos como: |continúa. | |
| |Examen |Expediente del alumno. |Hablando con el alumno. |
| |Participación de manera individual y|Exámenes. |Actividades deretroalimentación. |
| |en equipo |Trabajos elaborados. |Asignarle una calificación. |
| |Trabajos |Portafolio. | |
| |Asistencia y puntualidad |Actividades resueltas. ||












Tipología de la evaluación

a) Por su función.-

1) Evaluación sumativa.-

La evaluación cumple función sumativa cuando es empleada para la valoración de productos, procesos o aprendizajes que se consideran terminados, con el fin de determinar si el resultado es positivo o negativo, si es válido para lo que se esperaba o si no selogró lo deseado. En pocas palabras, esta evaluación sirve para tomar decisiones, ya sea de aprobación o de desaprobación de un área curricular o de repetición o promoción del año lectivo. Algo importante que debemos señalar es que este tipo de evaluación no pretende implementar mejoras inmediatas al proceso de enseñanza aprendizaje sino que se centra en lo realizado en el pasado; y generalmentese aplica al finalizar una programación.

2) Evaluación formativa.-

La evaluación es formativa cuando es empleada en la valoración de procesos y supone la obtención rigurosa de datos a lo largo de dicho proceso, el cual permitirá tener un conocimiento permanente de la situación evaluada. Podemos entender entonces que la función de esta evaluación es brindar información de forma permanente;...