Examenes Quimica

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24. QUÍMICA BACHILLERATO (LOGSE) Prueba de acceso a la Universidad Ejercicio de QUÍMICA Segunda parte de la prueba Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud Materia obligatoria en la via de Ciencias de la Salud y opcional en la Científico-Tecnológica 90 minutos I. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN El examen constará de dos bloques: BLOQUE A.- 4 problemas a elegir 2. Cada problema tendráuna valoración de 2 puntos. En realidad el bloque constará de 5 problemas: Problema 1A (Plan 2002) Problema 1B (Plan 1994) Problema 2 Problema 3 Problema 4 Aunque pueden elegir cualquiera de los problemas 1A o 1B, el alumno del plan 2002 debería elegir 2 problemas entre 1A, 2, 3 y 4 y el alumno del plan 1994 debería elegir 2 problemas entre 1B, 2, 3 y 4 Se indicará en la hoja del examen que unalumno no puede elegir 1A y 1B a la vez. BLOQUE B.- 6 cuestiones a elegir 3. Cada cuestión tendrá una valoración de 2 puntos. En realidad el bloque constará de 7 cuestiones: 1A (plan 2002), 1B (plan 1994), 2, 3, 4, 5 y 6. Aunque pueden elegir cualquiera de las cuestiones 1A o 1B, el alumno del plan 2002 debería elegir 3 cuestiones entre 1A, 2, 3, 4, 5 y 6 y el alumno del plan 1994 debería elegir 3cuestiones entre 1B, 2, 3, 4, 5 y 6 Se indicará en la hoja del examen que un alumno no puede elegir 1A y 1B a la vez. De esta forma el alumno, sea del currículo nuevo o antiguo, tendrá un bloque A con 4 problemas a elegir 2 y un bloque B con 6 cuestiones a elegir 3. II. CRITERIOS DE CORRECCIÓN Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de corrección: Conocimiento y comprensión de los contenidosde la Química: Si los estudiantes comprenden los principales conceptos de la química y su articulación en leyes, teorías y modelos, valorando el papel que tienen en su desarrollo. Procesos de búsqueda científica: Si utilizan las estrategias características de la búsqueda científica (formular y contrastar

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hipótesis, planificar diseñosexperimentales, analizar y comunicar resultados, utilizar fuentes de información, etc.). Aplicación de conocimientos y métodos: Si pueden resolver problemas que se plantean, seleccionando y aplicando los conocimientos químicos relevantes. Naturaleza de la Química y su relación con la técnica y la sociedad: Si comprenden la naturaleza de la química, sus limitaciones, su carácter cambiante y dinámico, etc. ylas complejas interacciones con la tecnología y la sociedad, valorando la necesidad de trabajar para conseguir una mejora de las condiciones de vida actuales. III. CURRÍCULO DE LA MATERIA Decreto 50/2002, de 26 de marzo, que establece el currículo de Bachillerato LOGSE. III. Núcleos de contenidos. Los dos primeros núcleos presentan contenidos relativos a procedimientos y actitudes. No deben tratarsepor separado, sino que se han de desarrollar, de manera integrada, en el resto de los núcleos. 1. Aproximación al trabajo científico. Los contenidos que corresponden a este núcleo son: Procedimientos que constituyen la base del trabajo científico: planteamiento de problemas, formulación y contrastación de hipótesis, diseño y desarrollo de experimentos, interpretación de resultados, comunicacióncientífica, estimación de la incertidumbre de la medida, utilización de fuentes de información. Importancia de las teorías y modelos dentro de los cuales se lleva a cabo la investigación. Actitudes en el trabajo científico: cuestionamiento de lo obvio, necesidad de comprobación, de rigor y de precisión, apertura ante nuevas ideas. Hábitos de trabajo e indagación intelectual. 2.Química-Técnica-Sociedad. Los contenidos que corresponden a este núcleo son: Análisis de la naturaleza de la Química como ciencia: sus logros y limitaciones, su carácter tentativo y de continua búsqueda, su evolución, la interpretación de la realidad a través de modelos. Relaciones de la Química con la técnica e implicaciones de ambas en la sociedad: consecuencias en las condiciones de la vida humana y en el medio...