Examenes

Adolescencia: periodo preparatorio

Cada vez es menos posible distinguir la adolescencia de la edad adulta en función de la preparación de la vida. La redacción del paradigma de etapapreparatoria surge como una postergación de los derechos de los niños y adolescentes, al considerar gente de madre social inexpertos. En la mitad del siglo xx se da la extensión de la adolescencia a todos losgrupos sociales, junto con la grandeza de la adolescencia de la educación y comienzo a preocuparse las relaciones del género.
El sistema tradicional de servicios se organiza básicamente para niñosy adultos, ayudando en el concepto de la adolescencia como el periodo de edad más sano.

Varios interrogantes expresaron su propósito al tratar de poner y lograr una participación juvenil, loslogros de su desarrollo, son las siguientes: ¿Cuáles han sido las interrogantes que han servido de base para la formulación de políticas de juventud? ¿Qué factores explican la forma en que se ha dadotal formulación? ¿Qué factores determinantes de la participación juvenil están presentes en este final de siglo y que influencias tienen para lograrlo? ¿Qué rasgos asumen, en este periodo de fin desiglo, las relaciones entre generaciones, principalmente entre los adultos y los jóvenes?
El estudio y meditación de este tipo de temas es de interés para los políticos, los responsables de laejecución de programas con jóvenes y padres y madres de familia docentes, funcionarios de servicios sociales y para el llamado público en general. Dicho interés trasciende las fronteras internacionales,por lo que esta publicidad será favorable también en otros países colindantes.

El replanteamiento de las relaciones de género ha llevado al reconocimiento en la plena capacidad en las mujeres y enla creación de condiciones para la igualdad de los derechos en ambos sexos.
Los cambios propios de la globalización modernizan los modelos económicos y se acompañan de importantes transformaciones...