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Observación directa: el trabajo de campo
Se considera que es una de las mejores técnicas para enseñar la Geografía. Es la experiencia vivida del hecho geográfico, es eltrabajo in situ. La fijación de los aprendizajes logrados por esta técnica, son más fuertes y duraderos que las otras. Lo que un profesor puede hacerlo con varias clases teóricasdentro del aula, se suman en una sola sesión de trabajo con alto grado de eficiencia.
Hay diferentes tipos de trabajos de campo, que van desde el hecho de sacar a los alumnos alpatio del establecimiento para observar un hecho geográfico significativo, hasta la realización de una prospección de más un día en algún lugar lejano. Entre estos dos tipos detrabajos de campo pueden enumerarse los siguientes: recorrido por las calles de una manzana; un recorrido por los lugares más importantes de una ciudad, sin bajarse del transporte; lavisita a una fábrica o las oficinas de un organismo público; excursión geográfica a un río, a un valle o a la cima de una montaña, aplicación de un cuestionario de encuesta oentrevista fuera del aula o fuera de la institución educativa, y una  visita a un museo, exposición o a un archivo.
Para todo tipo de trabajo de campo, el profesor preparará consus estudiantes una guía de observación que contenga: actividades previas, instrucciones precisas para las actividades a realizarse durante la salida e instructivos para lapreparación del informe del trabajo realizado.
Los beneficios que trae consigo el uso de esta técnica son múltiples, entre ellos están: la visualización de la realidad, la comparaciónde la teoría con la práctica, el ejercicio de múltiples valores, el desarrollo de destrezas estéticas, la práctica de buenas relaciones humanas con el grupo y otras más.