EXPANSIÓN TECNOLÓGICA

EXPANSIÓN TECNOLÓGICA
Creado por: Claudia Isabel Ocampo Ponce

Si la escuela quiere preparar para la vida social y para el mercado de trabajo no puede permitirse descartar el aprendizaje de las innovadoras herramientas que la tecnología de la información ofrecen.
La Formación Tecnológica desarrollará en las alumnas y alumnos, el conocimiento para vincularle a los aspectoscientíficos y técnicos del mundo del trabajo de los diferentes sectores. Estas áreas curriculares permiten la adquisición de capacidades y competencias comunes a determinado sector, para satisfacer intereses, aptitudes y disposiciones vocacionales mejor fundamentadas y más conscientes; armonizado con los requerimientos de la cultura, así como con el desarrollo económico y social de la región y el país.
Esnecesario que el país adquiera una dinámica de desarrollo que le permita superar las difíciles condiciones sociales, económicas y culturales; y que tal necesidad trasciende el campo de la educación.
Los procesos tecnológicos aplicados con éxito por el personal docente en los distintos niveles educativos permite el desarrollo de procesos de comunicación, la formación adecuada de competencias y laadquisición y generación del saber.
El sistema educativo hondureño esta encaminando esfuerzos para implementar las nuevas herramientas tecnológicas en todos sus niveles y modalidades académicas, pero enfrenta muchas barreras para su implementación.
Entre las principales barreras se distinguen las tecnológicas y las culturales. Las tecnológicas se relacionan a la falta de acceso a computadorese internet, a la disponibilidad de las infraestructuras informáticas, velocidad y fiabilidad de las comunicaciones, seguridad de accesos y disponibilidad de plataformas; entre las culturales se destacan el rechazo a utilizar el ordenador por algunos docentes con tecnofobia, temor a superar al profesor como artesano, falta de capacitación necesaria para la implementación de dichas herramientastecnológicas, docentes apegados a los métodos tradicionales de enseñanza.
Desde este punto de vista se hace necesario que se rompan algunos paradigmas y se comiencen a ejecutar las acciones pertinentes para crear un cambio en los obsoletos y no tan eficientes métodos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan actualmente, para ello se hace necesario rediseñar el perfil del docente en cuanto a suscompetencias tecnológicas, didácticas, y tutoriales.
Este proceso de cambio se presenta como un círculo vicioso en el cual la práctica docente es el eje central normativo del mismo, en este proceso entran en juego los elementos Innovación- evaluación- formación, que nos da como resultado la calidad de aprendizaje de los alumnos.
Pero hay evidencias tangibles que en muchos centros educativos o deenseñanza ya sea formales e informales ya se está haciendo uso de las herramientas tecnológicas ya que cuentan con salas de computo bien equipadas con acceso a internet, se imparten clases dinámicas por medio de las proyecciones en data show, hay mayor interacción entre alumnos y maestros por medio del correo electrónico, tareas y actividades evaluadas por medio de espacios virtuales, blogs,broatscast y otros recursos que facilitan la transferencia de información y consulta; También los institutos técnicos o polivalentes cuentan con todas las herramientas y equipos tecnológicos necesarias para el desarrollo de carreras técnicas.
Algunas de las funciones que podrían atribuirse en forma global a los materiales o equipos tecnológicos son: Dinamizar la enseñanza, poner el alumno en contactocon realidades y producciones culturales lejanos en el tiempo y espacio, exponer diferentes formas de representar la realidad e interactuar con ella, vincular a los alumnos con los lenguajes expresivos y comunicativos que circulan él la sociedad, favorecer el acceso a distinto grados y cantidades de información estructurada de información estructurada según criterios lógicos conceptuales y/ o...