expediente

LICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓN ESPECIAL
Práctica 1: Realizar una evaluación psicopedagógica.

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

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CONTENIDO DEL DOCUMENTO

● ORDEN de 19 de septiembre de 2002, por la que se regula la realización
de la evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización.
●Gráfico 1
●Protocolo para la realización de laevaluación psicopedagógica
●Gráfico 2
●Informe del Tutor/ a para la realización de la evaluación psicopedagógica
●Presentación
●Modelo de Informe
●Informe de evaluación psicopedagógica
●Esquema
●Contenido
●Anexos
. Plantillas Pruebas

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ORDEN de 19 de septiembre de 2002,
por la que se regula la realización de la evaluación
psicopedagógica y el dictamen de escolarización.
CONCEPTOConjunto de actuaciones encaminadas a recoger, analizar y valorar la
información sobre las condiciones personales del alumno o alumna, su
interacción con el contexto escolar y familiar, y su competencia
curricular.
(ART. 2.1)

FINALIDAD
Recabar la información relevante para delimitar las necesidades
educativas especiales del alumno/a y para fundamentar las decisiones
que, con respecto a lasayudas y apoyos, sean necesarias para desarrollar,
en el mayor grado posible, las capacidades establecidas en el currículo
(ART.2.2)

CARÁCTER(ART. 3)
interdisciplinar: se realizará con la intervención de los distintos
profesionales que componen los servicios de orientación.
contextualizado: reunirá la información relevante sobre
capacidades en interacción con el medio escolar, familiary social.

las

participativo: debe incluir las aportaciones del profesorado, de otros
profesionales que intervengan con el alumno/a y de representantes
legales del alumno.
COMPETENCIA
Será realizada por (ART.4.1):
los equipos de orientación educativa,
los departamentos de orientación de los institutos de educación
secundaria
en el caso de los centros privados concertados, por losprofesionales que desarrollan las labores de orientación educativa
en los mismos
La coordinación del proceso de evaluación y la elaboración del informe
corresponde (ART.4.2):
en los equipos de orientación educativa: los profesionales con la
titulación de psicología, pedagogía o psicopedagogía
en los departamentos de orientación: los profesores o profesoras de
educación secundaria de laespecialidad de psicología y pedagogía.

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En los centros privados: los profesionales con la titulación de psicología,
pedagogía o psicopedagogía

REALIZACIÓN (ART.5)
Se realizará:
en cualquier momento de la escolarización, especialmente al inicio
de la misma, cuando se detecten necesidades educativas especiales.
con anterioridad a la elaboración de una adaptación curricularindividualizada,
con anterioridad a la incorporación a un programa de diversificación
curricular
con anterioridad a la incorporación a cualquiera de los programas del
periodo de formación para la transición a la vida adulta y laboral
en el transcurso de la escolarización, cuando un cambio significativo
en las condiciones y circunstancias personales o socio-familiares así lo
aconseje

INFORMEDE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (ART.6)
El orientador/a que ha coordinado el proceso de evaluación psicopedagógica
elaborará un informe en el que especificará:
-situación educativa actual del alumno/a
-necesidades educativas especiales
-directrices de la adaptación curricular
-tipo de ayuda que pueda necesitar durante su escolarización.

El Informe formará parte del expediente delalumno/a.
Tendrán acceso al contenido del informe:
-los representantes legales del alumno, o éste, en su caso
-el equipo educativo que lo atiende,
-la dirección del centro educativo
-el Servicio de Inspección de Educación
Se garantizará su confidencialidad.

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Contendrá, al menos, los apartados que se relacionan:
-Datos personales.
-Motivo de la evaluación psicopedagógica realizada...