Experiencia Personal

Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: “20 DE NOVIEMBRE”
TEMÁTICA:
 Reflexionar sobre los cambios climáticos, las causas y consecuencias que éstos ocasionan a nuestro medio ambiente.

ACTIVIDAD SUGERIDAS:
Asesorías de grupales
Asesorías personalizadas.
Investigación de diferentes fuentes informativas

DIAGNÓSTICO:
El grupo que tengo a mi cargo es el de 5° B, estáconformado por 30 niños los cuales son 12 niños y 18 niñas de los cuales sus edades fluctúan entre 10 y 12 años. Considero que es un grupo con muchas inquietudes e intereses variados ya que se encuentran en la etapa de la pubertad.
Es de suma importancia el cuidado del medio ambiente, ya que hoy en nuestros días vivimos una gran problemática del deterioro ambiental que está afectando gravemente a losecosistemas.
Es de suma importancia plantearnos estrategias para estar conscientes de la grave situación que nos estamos enfrentando día a día y encontrar posibles alternativas para que las nuevas generaciones y las venideras puedan gozar de un planeta limpio.

OBJETIVO: Manifiesten respeto y responsabilidad con el ambiente al proponer actividades individuales y colectivas que promuevan elcuidado y la conservación de nuestro medio ambiente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés.
 Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer palabras o frases.
 Incrementa su fluidez al leer independientemente.
 Adapta el lenguaje oral para ser escrito
 Identifica letras adecuadas para escribirpalabras o frases.
 Identifica el uso de letras mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE
CARRERA MAGISTERIAL
“CAMBIO CLIMÁTICO”


PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN
META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD
PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO
Que los alumnos fortalezcan la capacidad de análisis críticos con relación al cambioclimático, aportando alternativas para reducirlos. LOS alumnos realicen investigaciones o diferentes fuentes. 1.-Se planteará interrogantes, realizando un análisis:
¿Qué es cambio climático?
¿Crees que exista? ¿Por qué?
¿Quiénes son los responsables de estos cambios?
¿Has escuchado hablar del efecto invernadero? ¿Y del calentamiento global?¿Qué sabes de éstos temas?
2._ ¿Observarán un video que muestra imágenes del calentamiento global. _Comentar en forma grupal lo observado en el video.
_Preguntar en donde han leído u observado notas que hablen del cambio climático.
3.- En binaselaboraran una conclusión del cambio climático.
4.-socializarán su conclusión.
-Pegarán sus conclusiones en un árbol dibujado que quedará expuesto
5.-Tarea para trabajar la siguiente sesión: Investigarán en diferentes fuentes los desastres naturales, el efecto de invernadero.120 minutos

 Escrito.
 Opiniones personales
 l Lista de asistencia.
 Producto realizado  2 sesiones por semana
 Asesoría grupal.

 Escala evaluativa
 Verificar que los alumnos logren actitudes positivas al opinar y realizar los productos



















PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN
META ACTIVIDADTEMPORALIDAD
6 horas aprox. PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO
Presentación Derechos Humanos:
El docente dará a conocer a los alumnos el viseo “Los niños tienen derecho” del sitio SNTE niños. Una vez revisado se enlistarán los derechos que aparecen. 80 minutos  Memorama.  Lista de asistencia.
 Producto realizado.  Asesoría grupal.
 Una sesión por semana.  Lista de...