Análisis De La Experiencia Personal En El Sistema Educativo

Nací en el mes de octubre del año 1984, por lo tanto, actualmente tengo 27 años. Cualquiera podría decir que aún soy joven para hablar de los cambios en educación, pero puedo asegurar que he vividoalgunos, empezando por ser, junto con mis compañeros de quinta, la primera experiencia práctica de la famosa y polémica ESO. No obstante, en el presente trabajo sólo me centraré en analizar miexperiencia personal en el sistema educativo desde el ámbito de las Ciencias Sociales.

Durante todos mis estudios de primaria y secundaria estaba vigente la LOGSE, por lo tanto, a partir de su apariciónen el año 1990, podemos decir que fue cuando se empezó a poner el acento en el proceso didáctico. Pero como todos sabemos, los cambios llevan intrínseco un tiempo de adaptación. A lo largo de losestudios de primaria y secundaria, teníamos un manual de Ciencias Sociales, del cual debíamos estudiar los temas y presentarnos a un examen, que sostenía el mayor peso de la nota de la asignatura. Apesar de ello, a partir de ciclo superior y, sobretodo, de secundaria, ya empezaron a transmitirnos la importancia de lo que, con la LOGSE, se llamaba “conceptos, actitudes y procedimientos”. Entonces,la nota final de la asignatura se formaba con un porcentaje de nuestro comportamiento (actitudes), otro obtenido de los trabajos (procedimientos) y un tercer y último formado por la nota deconceptos, lo cual siempre venía a ser el examen.

Actualmente, ha aparecido el aprendizaje competencial. El profesor parte de los conocimientos previos del alumno e intenta que éste sea capaz de integrarconocimientos diversos y, sobretodo, de ejercer una labor crítica. Es decir, hoy en día tenemos muchas fuentes de información; estudiar de memoria miles de conceptos no nos lleva a saber aplicarlos,por ello adquiere ahora más importancia el hecho de comprenderlos y de saber tomar decisiones a partir de su aplicación práctica. El docente, pues, ya no tiene el rol que tenía antes consistente en...