Experiencias De La Asesoria Cubana A La Misión Sucre En El Estado Lara En La República Bolivariana De Venezuela.

EXPERIENCIAS DE LA ASESORIA CUBANA A LA MISIÓN SUCRE EN EL ESTADO LARA EN LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
Autores: Dr. C. Karel Arencibia Ávila
Universidad de Holguín
M. Sc. Lázaro Juan Santana Gutiérrez
Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí”. Camagüey.
Dr. C. Gerardo Martínez Jiménez
Universidad deCiencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”. Ciego de Ávila.
gerardomj1969@yahoo.es
RESUMEN
El mundo contemporáneo reclama una mayor relevancia de la Educación y su continuo perfeccionamiento hacia formas que aseguren la elevación continua de su calidad. Ello ha determinado los cambios ocurridos en el sistema educativo de diferentes países. Según el presidente Hugo Rafael Chávezfrías, las misiones sociales son componentes fundamentales del nuevo estado de derecho y justicia, los que estaban excluidos ahora están incluidos, estudiando, capacitándose, organizándose, trabajando con una nueva cultura, con una nueva conciencia. Dentro de estas misiones sociales se encuentra las Misión Sucre, la cual tiene ya ocho años de ser creada, la que es atendida desde el punto de vistametodológico por asesores cubanos. El presente trabajo recoge las principales experiencias de la asesoría cubana de la Misión Sucre en el estado Lara en la República Bolivariana de Venezuela en el período 2010-2012 y la profundización de las características de este proceso en la actualidad.
Palabras claves: Asesoría, Misión Sucre, Programas Nacionales de Formación e.INTRODUCCIÓN

Desde 1999, el Gobierno Bolivariano ha dedicado sus mejores esfuerzos a fortalecer todo el sistema educativo venezolano y hacer realidad el ejercicio de la educación como derecho humano, para lo cual ha sido indispensable rescatar la iniciativa del Estado como garante de oportunidades educativas de calidad para todos, tal y como lo señala elartículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, que refiere: "La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad…"(Gobierno, 1999:15)

Bajo la vigencia de la Constitución de 1999 se han promulgado distintos decretos y resoluciones destinadas a regular todos los niveles de educación, abarcando la puesta en práctica de políticas educativas de cobertura nacional bajo la genérica denominación "Misiones". Dentro de estas misiones educativas se encuentra la misión sucre, la cual tiene ocho años de ser creada, ya hanlaborado cubanos cumpliendo con la hermosa idea del presidente Chávez de llevar adelante la luz de la enseñanza hasta los lugares más recónditos de la geografía venezolana.

De ahí que partiendo de la experiencia cubana en la educación universitaria, un grupo de educadores iniciaron esta batalla del saber desde el 2003, siendo ubicados en los diferentes Estados de Venezuela para iniciar lamunicipalización de la educación universitaria, acompañándolos en todas las transformaciones llevadas a cabo, porque somos un pueblo humanista e internacionalista.

La Misión Sucre se ha constituido en un espacio abierto al aprendizaje permanente que propicia oportunidades de formación múltiples y flexibles, en cuanto a sus modalidades, contenidos, trayectorias y poblaciones a las que van dirigidas,atendiendo a las distintas necesidades de formación; brindando posibilidades para entrar, salir y reingresar fácilmente del sistema y está abierta a toda persona que haya finalizado satisfactoriamente la educación media, sin distinción de edad. Por todas estas razones, se presenta como un sistema equitativo de ingreso a la educación universitaria, donde se habla de acceso en vez de selección,...