Experimentaci N Clase De Lab

“Experimentación”
Daniela Sanchez Gutiérrez Mat.1684496
Fernando Aldair Villarreal Santana Mat. 1676869
Esther Yazmín Benavides García Mat. 1676404
José Luis Palacios Zúñiga Mat. 1681531
María Elena de Jesús Valdez Hernández Mat.1677276
Alejandro Aldahir Torres Escobedo Mat.1657564

Experimento


1.-Experimentación:

•

Es como se comprueba la validez de un nuevo conocimiento,independientemente de que éste se haya obtenido por medio de
inferencias correctas que no se contrapongan.

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Experimento:

•

En este se provoca un cambio y se observa deliberadamente un cambio
y se observa e interpreta su resultado, según Sampier, es aquel en que
se manipula una o más variables independientes, para analizar las
consecuencias de esa manipulación sobre una o más variables.



Patrón secuencial

1.- Observación, es la base del conocimiento de toda ciencia.



2.- Reflexión acerca de la hipótesis, se busca una solución de
problemas.

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3.- Planeación del experimento.



4.-Ejecución.

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5.- Obtención de resultados ya sean cualitativos- cuantitativos.

Planificación de experimentos


2.-Planificación de experimentos:

Sirve para evitar gastar dinero, tiempo y recursos humanos yaque puede ser
innecesario llevar acabo el experimento para ello se tomara en cuenta lo siguiente:
•

Bajo qué condiciones se puede provocar la presencia del fenómeno ( ambientales)

•

Medios para mantener el control de esas condiciones

•

Procedimientos para observar y cuantificar el proceso

•

Conocimiento teórico disponible

•

Precisión que se requiere

Es decir se debe reunir y reflexionarlas condiciones para descubrir aquello que
permita alcanzar los objetivos propuestos.
En el experimento e importante destacar que instrumentos de medición servirán
para llevarlo a cabo también material, personal, condiciones ambientales
considerando el costo.

El espíritu científico


Sin la seriedad y rigor que debe inspirare trabajo experimental, poco se
avanzaría en el conocimiento de lanaturaleza y desarrollo de nuevos
productos que beneficien a la sociedad. Esta atmosfera d seriedad,
compromiso y honestidad que requiere el trabajo experimental, sólo
aparece y trasciende en el individuo que ha hecho suyo el espíritu
científico.



Es una actitud del individuo que busca la mejor solución con el método
adecuado para el problema que enfrenta; esta actitud se conquista a
base deesfuerzo y trabajo a lo largo de la vida

 La objetividad del espíritu científico torna el trabajo experimental
en impersonal, pues no cuenta lo que el científico quisiera que
sucediera y solo cuenta lo que observa y no lo que se desea
ver. La objetividad del espíritu científico no acepta soluciones a
medias ni soluciones personales. El “yo creo esto”, el “podría ser
así” no satisfacen la objetividaddel conocimiento, porque el
espíritu científico tiene su sustento en la racionalidad.

Unidades de medición
 Todas las unidades de medición constan de una
unidad que nos dice lo que se midió y un número que
indica cuántas unidades se midieron. Si El profesor te
pide que midas la longitud de un trozo de madera y le
contestas 36, esa respuesta no es correcta: tu
profesor necesita saber también siesa longitud están
en centímetros, pies o metros.

Números
 En ciencia se usan dos clases de números; los que se cuentan o
definen, y los que resultan de una medición. Hay una gran
diferencia entre un número contado o definido, y un número
medido. Se puede especificar el valor exacto de un número
contado o definido, pero lo que no puede conocerse es el valor
exacto de un numero medido. Losnúmeros definidos son
relaciones exactas que han sido establecidas como válidas

Incertidumbre en las mediciones
 Incertidumbre: Es la cuantificación de la duda que se
tiene sobre el resultado de una medición.
 La incertidumbre de una medición depende del dispositivo
utilizado y de la habilidad de la persona quien la realizó.
 Las limitaciones humanas intervienen casi siempre que se
hace una...