experimento de vision

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
ESCUELA DE PSICOLOGIA




INFORME DE LABORATORIO DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
MEMORIA VISUAL Y AUDITIVA






DMQ, 8 DE FEBRERO DE 2013




INTRODUCCION
A continuación se describe un experimento sobre la memoria en la que se usa un aparato que consiste en luces leds con diferentes colores y sonidos, que son emitidos en una secuencia la misma quedebe memorizar un individuo.
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado o experiencias. Según el alcance temporal, se clasifica en: memoria a corto plazo memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo.
En términos prácticos, la memoria es la expresión de que ha ocurrido unaprendizaje. De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado.
El problema que se plantea para este experimento es poder demostrar hasta cuanto de información se almacena en la memoria a corto plazo.




OBJETIVOS
Objetivo General
Demostrar y cuantificar la cantidad de información que se puede almacenar en la memoria de corto plazo.
Objetivos Específicos• Saber que es memoria y cuáles son los tipos que existen.
• Comprender el uso del aparato.
• Observar la información visual y auditiva que logra retener 5 individuos.
• Cuantificar la secuencia que se almacena en la memoria a corto plazo.
• Comparar los resultados.
HIPOTESIS
La memoria a corto plazo es el sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual estáinteractuando con el ambiente en el momento , la misma que está limitada a aproximadamente 7±2 elementos (palabras, números, etc.)
VARIABLES
Variable independiente.- Sujetos de Experimentación
Variable dependiente.- Secuencia de números que se logra retener
Variable de control.- Ritmo al que se encienden los leds con sus respectivos sonidos. Numero de luces que se encienden en cada nivel, el cualserá progresivo y se aumentará dos leds mas en cada uno, por ejemplo en el 1er nivel se encienden 2, en el 2do nivel 4, en el 3er nivel 6, et…


MARCO TEORICO
 ANTECEDENTES HISTORICOS
El aparato que presentaremos a continuación


 MEMORIA

CARACTERÍSTICAS DE LA MEMORIA
La memoria es un sistema de procesamiento de la información que posee cuatro funciones básicas:
1) Entrada
2)Retención.
3) Duración.
4) Recuperación.
Sus características son contradictorias: a veces funciona mejor que una computadora, y otras, no puede retener dos números de siete cifras si se presentan uno a continuación del otro.
Es posible ilustrar esto con un ejemplo. Retenga el siguiente número de teléfono: 901 – 0347. Ahora recuerde el segundo: 795 – 2118. Cierre los ojos y sin mirar intenteevocarlos alternativamente. Con seguridad uno de los números se habrá borrado de su mente. La paradoja que encierra el funcionamiento de la memoria de corto plazo es que si nos detenemos para registrar y evitar el olvido, no podemos seguir recibiendo nueva información.
Por ahora retengamos esto: utilizar la fuerza bruta para recordar, funciona en sentido contrario a las necesidades de la comprensióny de la memoria. En cambio, un sistema ecológico como el que proponemos, utiliza métodos que optimizan el rendimiento intelectual.

Memoria animal y memoria humana
La diferencia entre ambas es que el cerebro del niño al nacer es una página en blanco, un espacio abierto que flexibiliza la rigidez de los instintos del animal y que completará con el aprendizaje basado en su propiaexperiencia.
En este sentido, cada persona construye y es el responsable de su propia memoria según los actos que realiza cada día y el tipo de experiencias a las que se expone. Por supuesto que la escuela debería comenzar a aplicar el sentido común y proveer desde la primera infancia las técnicas que perfeccionan el rendimiento.
Sin memoria seríamos solamente vegetales: incapacitados para ver,...